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夏传寿 《语文月刊(学术综合版)》2021,(1):53-53
浏览网页,发现许多网友经常在自己的QQ日志、微信朋友圈或博客中使用"存谢"一词。诸如"【存谢】XX报刊发表我的XX文章""【存谢】XX好友寄来XX礼物""【存谢留念】XX远道而来看望我"等等。其实,这些"存谢"均属望文生义、使用不当。 相似文献
993.
随着数字技术和网络技术在图书馆业的广泛运用，版权问题日益突现出来。它不但关系到权利人的合法权益，也关系到信息与文化的传播。本文就网络环境中数字图书馆涉及的版权问题进行了探讨及建议。 相似文献
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数字图书馆知识产权保护问题初探 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从数字图书馆建设过程中遇到的知识产权保护问题入手，对具体要解决的纠纷及如何保护所应采取的技术措施作了详细说明。 相似文献
996.
通过对网络学术信息资源保存过程中所面临的版权保护问题的探讨，提出了改进网络学术信息资源保存版权保护工作的建议。 相似文献
997.
《信息网络传播权保护条例》(以下简称《条例》)第九条的规定是我国立法基于扶贫目的而作出的一项具有里程碑价值的版权制度创新。2010年开始,国家图书馆按照《条例》第九条的规定开展的在线扶贫信息服务对国内其他图书馆的扶贫工作有着典型的示范借鉴意义。图书馆适用《条例》第九条从事扶贫信息服务,要透彻理解与正确运用版权使用规则,从相关版权诉讼案件中汲取教训,切实保护版权,防范和化解法律风险。无论是图书馆的在线信息扶贫版权管理实践,还是扶贫版权立法,都有改进和完善的空间。 相似文献
998.
丁淑国 《中学物理教学参考》2008,(6):36-37
好的网页可以当作模板,好的网页形式课件也可当作模板。
如果按照上课过程对物理课网页形式的课件进行分类,则可以分为片头页、引入页、讲解页、练习页、拓展页、作业页等．平时把它们保存到相应的文件夹中,等到用时就可以根据需要把它们链接在一起,做成一个贯穿一节课的完整课件．例如用Ffrontpage即可套用于“牛顿第一定律”这节课． 相似文献
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浏览网页的文本信息时,一般都需要保存为可编辑文本。保存网页文本是中小学教师必须掌握的一项信息技术基本功。通常可以采用直接复制的方法保存网页文本。随着越来越多的网页采样用框架技术或采用JavaScriPt技术屏蔽鼠标操作（例如拖放、右击）和键盘操作,教师在浏览网页时遇到了无法保存网页文本的难题。笔者总结出保存网页文本的五大实用技巧,为保存网页文本提供了完整的解决方案。 相似文献
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