美中两国学分制探析     

曹珍芬 《复旦教育》1994,(1):53-61,64

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莎莉文成功教育的启示     

宋乃润 《中小学管理》2003,(7):45-45

美国女作家海伦·凯勒在老师安妮·莎莉文的教导下,由一个又聋又盲又哑的幼儿,成为一名学识渊博,掌握英、法、德、拉丁和希腊5种文字的著名作家和教育家。显然,创造这种奇迹,除了凯勒顽强的毅力外,还与她的老师莎莉文的循循教导密不可分。莎莉文的教育方法与众不同,她不是把凯勒关在房里进行死板的、注入式的课堂教育,而是带着海伦·凯勒经常在旷野中进行活动。什么词需要用就教什么词。当某一行动需要用上某一词的时候教给她,她很少会忘记。当某一行动需要用某一短语或句子去叙述的时候,她学这个短语或句子就像学一个单词那么容易。可见,当…  相似文献   

透视伊拉克战争中的作战指挥     

王基组  罗锋 《海军大连舰艇学院学报》2003,26(3):6-9

为了研究现代战争作战指挥的特点，对伊拉克战争中美伊双方的指挥机构、指挥特点进行了分析，对战争中美伊双方作战指挥行动给予我们的启示进行了阐述。对加强我军作指挥能力，作好未来军事斗争准备有一定的参考价值。  相似文献   

美国《高等教育法》的历史演变分析   总被引：7，自引：0，他引：7  

杨克瑞 《比较教育研究》2005,26(4):21-25

美国自1965年颁布<高等教育法>以来,历经多次重大修改,各具特色.修改总趋势为,从确立联邦政府的教育责任,到完善联邦政府的教育投资.但是,后来的发展在一定程度上也背离了资助贫困,维护高等教育机会公平的立法宗旨.  相似文献   

比较美国高校体育,浅谈我国高校体育改革   总被引：4，自引：0，他引：4  

张雅俊 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(Z2)

通过研究美国高校体育现状 ,从中汲取先进经验 ,对我国高校体育提出几点建议 ,以推动高校体育工作的改革 ,适应素质教育和培养高质量人才的需要  相似文献   

放飞理想，与西蒙共舞——2005首届西蒙杯有奖大学生征文竞赛     

《教育信息化》2005,(8X):10-10

不管是大厦网络还是园区网络，都离不开信息传输的通道，离不开市线系统。如果说信息系统是智能建筑的灵魂，那么布线系统就相当于信息系统的神经。它将建筑物中多种传输设备综台在一套标准的布线系统中，满足用户对语音、数据，图像以及控制信号综合传输的要求。它的模块化结构使系统易于管理维护，满足了信息网络在灵活性、智能化及可扩展性等多方面的要求。  相似文献   

美国扶助薄弱中小学的主要措施   总被引：3，自引：0，他引：3  

冯宏义  许明 《比较教育研究》2004,25(1):48-53

美国联邦政府近年来颁布了一系列要求提高中小学办学质量和学生成绩的法案,各州都据此制定了本州的各种改革措施,其中在对薄弱学校的扶助方面,各州都建立了比较完善的机制.本文以其中的四个有代表性的州为例,简要介绍和分析其具体做法.  相似文献   

我在美国小学听课（八）     

郑玉财 《辽宁教育》2007,(12):49-51

迷你课（mini-lesson）通常由教师根据学生在学习过程中的特殊需要，利用很短的时间来阐述一个概念或教授一种技巧。比如，斯考特夫人在教学过程中发现，一年级的学生经常混淆“it＇s”和“its”，在写作当中屡屡误用。她就为那些不能正确使用“it＇s”和“its”的学生上了一堂迷你课，帮助他们发现“it＇s”和“its”的区别，学会准确运用迷你课一般有如下几个特点：  相似文献   

虚拟示波器软件及其在演示实验中的应用     

杨军 《中小学信息技术教育》2005,(11):72-74

虚拟示波器是基于计算机的自动化测试虚拟仪器（Virtual Instrument），是随计算机技术、现代测量技术而发展起来的新型仪器。近年来，这种高科技的虚拟仪器开始走进大中学授，例如上海市中小学数字化实验系统研发中心开发的“数字化信息系统实验室”（DISLab）、美国PASCO公司的“科学工作室”（Science Workshop）、美国国家仪器公司的Lab VIE W和Lab Windows／CVI等系统，其中都带有虚拟示波器。但这些仪器价格昂贵，为节约经费,笔者在多媒体计算机上装上一款“基于声卡的虚拟示波器”软件，利用计算机自身配带的声卡和4根自制的测试电缆探头（20元搞定），就构成了一个非常实用的“虚拟示波器”。这种虚拟示波器操作简单，性能良好，显示尺寸大，用于演示物理实验，教果显著。  相似文献   

美国融合教育及对我国的几点启发     

《陕西教育学院学报》2016,(5)

融合教育是当代国际教育发展的潮流,美国作为实施这一教育的先驱国家,对其进行了深入探索和研究,积累了丰富的理论和实践经验。美国的融合教育经历了四个阶段,已经发展为具有全员参与、多种干预策略和完备支持措施等特点的教育模式,为我国的融合教育建设提供了重要参考与借鉴。  相似文献