培养幼儿的分享行为   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈丽君 《学前教育研究》2001,(2):60-61

调查表明，我国的学龄前儿童是缺乏分享行为的。我在多年的幼教实践工作中发现，幼儿的独占（玩具、食物等）行为是一种十分普遍的现象。我普就我班幼儿的分享行为进行了调查：在25人中，拿到玩具就自己玩，不愿给别人球的幼儿占57％；有争抢玩具就要，若不给他就哭（或告状）的幼儿有32％；有争抢玩具行为的幼儿有40％。这些结果充分表明本班幼儿十分缺乏分享的意识与行为。而这些表现出强烈独占倾向的幼儿大多性格孤僻，不会与同伴相处，处处总以自我为中心，这使我意识到这一问题必须给予解决。本拟对如何培养幼儿的分享行为提出了一些具体的,供幼教同行们参考。  相似文献   

网页界面设计中的残疾人用户可访问性分析   总被引：8，自引：2，他引：8  

蒋淑君 《中国特殊教育》2004,(1):90-94

互联网作为日益重要的媒介 ,它对残疾用户有很多传统媒体不具备的优越性 ,因此本文提出在网页界面设计要重视残疾用户的可访问性 ,针对不同类型的残疾人 ,作相应的设计考虑 ,努力营造人性化的网络环境  相似文献   

特殊教育资源教室环境建设和设备配置原则     

杨希洁 《现代特殊教育》2016,(5):8

《普通学校特殊教育资源教室建设指南》(以下简称《资源教室建设指南》)对资源教室的设施设备配置提出指导意见,还附有配备目录。那么,学校在建设资源教室时应根据以下原则。一、以满足残疾学生发展需求为中心资源教室的选址、环境布置、设备配置,要以残疾学生发展需求为根本。“位置相对安静”,不意味选择偏  相似文献   

优雅看站姿     

《职业技术》2004,(12):57-57

看一个人的站姿就能知道这个人是否有绅士风度，因为“站”是人的肢体语言表现最多的一种，是人与人之间交往最基本的举止。  相似文献   

平等相待 携手放手     

杨雷庭 《现代特殊教育》2005,(10):48-48

编辑老师：您好！现在的普通学校里，有一些随班就读的残疾学生；而特教学校尤其是特教职业学校。也大多招收健全学生。长期以来，我们一直提倡要帮助残疾学生，那么，在当今残疾学生与健全学生同居一校的情况下，怎样帮助才是最好的方法呢？  相似文献   

如何教好幼儿围棋     

周艳君 《现代教育科学》2006,(1):14-14

由于孩子年纪小，理解慢，因此，幼儿围棋教学对很多教棋者来说都是一个难题。  相似文献   

邂逅霍金     

葛剑雄  张洪新  孟宪法 《今日中学生》2007,(29)

自从《时间简史》在中国翻译出版后,知道霍金的人越来越多。青年学子争读《时间简史》,一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书,一则太忙,二则有自知之明,未必看得懂。但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩,却是充满了深深的敬意。  相似文献   

浅论普通高校残疾生的体育教学   总被引：7，自引：0，他引：7  

钟英 《高教论坛》2003,(3):131-132

普通高校中的残疾学生是一个特殊的群体，有着不同于健康大学生的身体和心理特点，因此，在体育教学中应根据其特点，积极进行体育教育改革，因材施教，实施分类教学。  相似文献   

18年搀扶老师圆一生的梦     

李统兴贺迪清  王青山 《湖南教育》2004,(9):42-43

在海拔1200多米的安化县云台山上,有一个名叫吊藤岩的小村落,全村230人,40多年来, 从这里先后走出大中专毕业生41人, 博士生2人。这些成绩与当地一名残疾老师仇金中是分不开的。仇金中,吊藤岩小学的校长, 也是这所学校几十年来惟一的老师。1985年,因一次意外造成腰椎骨折而不能  相似文献   

影响聋人就业的不利因素及解决方法   总被引：6，自引：0，他引：6  

贾益芹  王其虹 《现代特殊教育》2001,(5):40-41

残疾人劳动就业是改善其自身社会地位,生活状况和充分参与社会生活的基础.也是其实现人生价值和权利的关键.随着社会主义市场经济体制的建立,人才的选择和产品的竞争都要放到市场中进行筛选,耳聋学生由于受生理和心理缺陷的制约,难以正确的认识市场经济体制优胜劣汰、适者生存的自然法则,也不能正确的分析和判断社会中出现的一系列不良现象,这就使其生活和就业面临着严峻的挑战.  相似文献