全文获取类型
| 收费全文 | 10509篇 |
| 免费 | 30篇 |
| 国内免费 | 42篇 |
专业分类
| 教育 | 6687篇 |
| 科学研究 | 905篇 |
| 各国文化 | 12篇 |
| 体育 | 389篇 |
| 综合类 | 380篇 |
| 文化理论 | 110篇 |
| 信息传播 | 2098篇 |
出版年
| 2024年 | 108篇 |
| 2023年 | 364篇 |
| 2022年 | 229篇 |
| 2021年 | 338篇 |
| 2020年 | 388篇 |
| 2019年 | 350篇 |
| 2018年 | 152篇 |
| 2017年 | 245篇 |
| 2016年 | 278篇 |
| 2015年 | 503篇 |
| 2014年 | 1046篇 |
| 2013年 | 646篇 |
| 2012年 | 749篇 |
| 2011年 | 823篇 |
| 2010年 | 588篇 |
| 2009年 | 582篇 |
| 2008年 | 696篇 |
| 2007年 | 529篇 |
| 2006年 | 345篇 |
| 2005年 | 305篇 |
| 2004年 | 279篇 |
| 2003年 | 249篇 |
| 2002年 | 210篇 |
| 2001年 | 137篇 |
| 2000年 | 126篇 |
| 1999年 | 80篇 |
| 1998年 | 43篇 |
| 1997年 | 42篇 |
| 1996年 | 34篇 |
| 1995年 | 30篇 |
| 1994年 | 26篇 |
| 1993年 | 20篇 |
| 1992年 | 11篇 |
| 1991年 | 11篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 15篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
102.
力学是高中物理教材体系中的基础,地位突出,同时也是教学的重点和难点。我在多年的教学实践中,注意从学生反馈的信息中去收集他们在解决力学问题时普遍存在的问题,发现学生在学习力学时发生的错误因数基本是相同的。下面就对在教学过程中学生对力学问题产生错误的现象进行研究、分析,希望能从中找到帮助学生解决的方法。我认为学生在解决力学问题时,有以下问题值得注意—— 相似文献
103.
正初中学校教学质量新的增长点,是相对于原来教学质量靠增加课时、延长时间、大量做题、经常考试来说的。我们要从原来以考试科目为主转向考试科目与非考试科目并重、课程建设社团组织、教师学习力的持续、顶层设计、学生兴趣和输出渠道等外延入手,培育教学质量新的增长点。一、学校质量新的增长点在非考试科目部分传统名校或热点学校,在学生考试成绩和学校升学率方面已达到较高的高度,不少学校凭借三流校园、二流生源、一流师资和相当好的管理,创造了一流的中好 相似文献
104.
赵念 《安徽职业技术学院学报》2017,16(3)
发表于1907年的《摩罗诗力说》是了解鲁迅早期思想的一篇重要文章.鲁迅于文中对拜伦、雪莱、普希金等7位摩罗诗人的思想与创作进行了描绘.本文立足于"摩罗"词源的追溯,借以了解鲁迅高扬"恶魔气质"的缘由及鲁迅与摩罗诗人思想的契合处:树立抗争意识,争取抗争权利,在抗争的行动中获取自由独立;同时分析鲁迅呼唤之"精神界之战士"所具有的内涵要义. 相似文献
105.
每一位教师也许都有过成为名师的梦想!何谓名师?如何成为名师?笔者认为,名师是工作出色,教育效果好,同行熟知,学生欢迎,社会认可,有相当名气与威望的教师。名师应当突出其名,但更要着眼于师,中小学名师要名在课堂,名在教学,名在育人,名在流派,名在思想。笔者认真分析了2005年教育部师范司组织编撰的《教育家成长丛书》中的20位教育家, 相似文献
106.
《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
思想政治教育传播活动具有明显的意识形态性,社会公众对国家核心精神、思想理念、政治观点的理解与接受程度是通过传播力直接体现出来的,评判其传播力的强弱需要通过一定标准和尺度进行衡量,本文将从思想政治教育传播力的内在构成因素与外在影响因素两个方面构建和完善其评估模型以及评估指标体系。 相似文献
107.
108.
在电磁感应问题中，大多数都是通过克服安培力做功把其他形式能转化为回路的电能，被电阻消耗转化为焦耳热能，所以常有很多学生形成一种思维定势：安培力做功大小一定等于焦耳热．在复习教学中，应设计逐层递进、发展变化的教学过程呈现安培力做功大小与焦耳热能的不对应关系，引发学生观念的冲突，暴露学生已有认知结构缺陷，揭示各知识点的内在... 相似文献
109.
为了创造更适合于学生发展的教育,通过对知识经济、信息社会、学习型组织、多元智能理论以及马克思关于人的全面发展学说等理论的学习与感悟,我们清醒地认识到:学习是最好的"美容师",只有不断地学习,提高学习力和创造力,学校、教师、学生的发展才能持久;只有创建"学习型学校"、培 相似文献
110.
《大连教育学院学报》2021,(3):6-8
青年教师的成长,是当前教师个人以及教育主管部门一直思考的问题。树立正确的教育观,合理规划专业发展,找准发力点,内外力相结合,助推青年教师成长。 相似文献