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101.
王志军 《中小学教育与管理》2007,(1):29-29,36
心理学上讲的“积极关注”就是“好评”，就是对他人以积极的态度支持，就是对他人真诚地关心、理解、尊重和接受。对孩子的“无条件积极关注”，就是多角度全方位地观察孩子们的长处和优点，不能老盯着他们的毛病，这是对孩子的尊重和接纳，而这样做又是无条件的。这也是以人为本的体现。用人本主义的观点对待孩子，关键在我们的态度要真诚，“积极关注”必须是发自内心的，给孩子打造自尊的平台，这样孩子就会进行自我调节， 相似文献
102.
自我调节学习是学习者为了保证学习的成功、提高学习的效果、达到学习的目标主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程.新一轮课程改革强调以学生的发展为本,倡导自主、合作、探究的学习方式,自我调节学习正是新课程提出的全新要求.小学数学课堂教学中,引导学生进行自我调节学习,不仅能提高课堂教学的效益,更有利于培养学生的学习能力,为学生学会学习、促进终身学习和可持续发展服务. 相似文献
103.
有人说：“儿童画是艺术,孩子们是天生的艺术家。”是的,儿童绘画是一种能动的自主性活动;是智能底蕴和审美抒情的统一。儿童绘画具有自我发展、自我调节的组织特性,它的可塑性强,并具有接受指导的可控性。因此,我们可以利用绘画活动,发挥教育的指导功能,使绘画成为幼儿表达自我、宣泄情感的手段,同时,也充分发挥幼儿的幼儿的创造想象力, 相似文献
104.
我国古代的大教育家孔子曾指出：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”他把“乐学”作为学习的最高境界。现代教学论认为,学生存在着主体性的巨大潜能,其完全有能力在一定程度上做自己行为的主人：学生的学习可通过自我指导或自我调节来实现,学生是控制自己学习的主体。 相似文献
105.
106.
语文课上有效的教学活动可以激发学生主动参与的激情与兴趣,从而收到良好的教学效果。但由于一节课的时间有限,而儿童的自我调节能力不强,如果驾驭不好课堂活动的节奏,往往会给教学任务的完成带来影响。因此,教师应当适时地对课堂活动进行或“收”或“放”,做到既巩固知识,又有效节约时间。 相似文献
107.
自我意识是意识的一种形式,它包括自我感觉、自我评价、自我体验、自我调节,是个性的重要组成部分。它组织、调整、综合着人自身的行为。培养积极正面的自我意识,对于幼儿认知的建构和健全人格的形成起着重要的作用。 相似文献
108.
刘美琳 《中小学英语教学与研究》2010,(1):16-19
很多高中生的适应能力和自我调节能力还较弱。随着假期的到来,有的学生由紧张的学习状态一下子过于放松,整天上网,外出旅游,使身体没有得到充分休息;有的学生忙于聚会,暴饮暴食,打破了原先的起居规律,引起身体和心理的失调,出现“疲劳综合症”、“网络综合症”,统称为“假期综合症”。而在教学中不难发现,每个假期归来,教师上完课常常都是垂头丧气,甚至是怒气冲天,抱怨课堂教学效果不好,没有达到目标,预没与生成差距甚远。 相似文献
109.
夏季到来,天气炎热,上火成为备受关注的健康话题。儿科医生提醒,上火不只袭击成年人,小儿也很容易上火。中医认为,儿童属“纯阳之体”,在炎热的夏季很容易上火,而宝宝身体各项机能都还不完善,遭遇上火无法自我调节,比成年人更容易受到危害。 相似文献
110.
教师心理环境的和谐程度直接影响教育质量,因此教师和谐心理环境的建构应受到广泛关注。本文通过简介和谐心理环境的结构,分析影响教师和谐心理环境建构的内部和外部因素,提出教师可以通过提高自我调节水平的途径来建构和谐心理环境。 相似文献