论“两个传播学派在中国的发展”     

陈俊妮 《国际新闻界》2012,(1):46-53

从1982年中国社会科学院新闻研究所主持召开第一次传播学座谈会至今已近三十年,虽然传播学研究经历从无到有、前景看好,但是传播学派在中国还没有出现。本文以2011年北京大学传播学博士入学考试中的一道题"论两个传播学派在中国的发展"为引子,从学派特征入手,认为中国尚无传播学派,因此并无"传播学派在中国的发展"一说。并针对该判断从学派产生的条件和现状做出理由阐释,包括在学派标签之下的中西传播研究差距分析。  相似文献   

文革初期曲阜“三孔”遭遇空前劫难始末     

张海鹏 《档案天地》2012,(9):34-36

孔子是世界上最知名的哲学家之一。中国儒家学派的创始人。在两干多年漫长的历史长河中,儒家文化逐渐成为中国的正统文化,也是整个东方文化的基石。山东曲阜的孔庙、孔府、孔林并称“三孔”。是人们纪念孔子、推崇儒学的象征．因其在中国历史和世界东方文化中的显著地位,  相似文献   

书业内外     

《出版参考》2012,(30):7

中国学术出版需要自己的《芝加哥手册》《光明日报》报道:在美国,从事学术著作写作的学者对《芝加哥手册》了如指掌。这本由芝加哥大学出版社资深编辑撰写的手册,内容涵盖了几乎所有学术写作、编辑和出版所涉及的各个细节。自190年诞生以来,它已经成为美国出版界对学术来稿要求最常用的标准。目前就全国学术专著出版情况而言,作者因为没有硬性的规范作为指导,其书稿随意性强。于是,各地出版的学术书体例、格式千差万别,即使同一个出版社出版的学术书情况也大相径庭,所以,国产《芝  相似文献   

美国新闻业的挣扎与挑战——帕克城市新闻理论的一种思考     

李明轩 《浙江传媒学院学报》2012,(3):13-22

以去年发生在美国的“占领华尔街运动”（OccupyWallStreetMovement）相关新闻报道,以及产生的社会评价,检视美国报业所面临的困境与挑战,并指出新闻报道作为现代社会沟通的重要环节,既有新闻业制度化操作模式并不能有效因应突发社会事件的要求,另一方面,新兴的公民新闻学或公共新闻理论,也有其运作上的困境。新闻媒体作为社会制度的一部分,如果从媒介生态观点检视,芝加哥学派催生者帕克（RobertE．Park）的理论,具有重要的参考价值。其中如新闻是促进沟通的关键,新闻鼻是新闻工作者的基本能力,新闻工作有其精神意义,都是历久而弥新的概念,也是现今新闻教育必须认真思考的重点。  相似文献   

浅析行为学派学习理论在教育实践中的运用     

余建红 《教育教学论坛》2012,(35)

在诸多学习理论中,较具代表性的理论有行为学派的学习理论、认知学派的学习理论和人本主义的学习理论.每一种理论都是精粹,每一种理论都闪着独特的光芒.  相似文献   

西里尔·侯尔(1913年3月26日-1998年5月6日)     

何光全 《成人教育》2012,(11):129

<正>西里尔·侯尔(Cyril Orvin Houle),美国著名成人教育家。1913年3月26日出生于美国福罗里达州萨拉索塔,1998年5月6日去世。侯尔1930年在佛罗里达大学获教育学学士学位,1934年在佛罗里达大学获教育学硕士学位,1940年在瑞富士(Fhoyd W.Reeves)  相似文献   

万物皆数 破灭再生     

张景中 《数学教学通讯》2012,(31):1

在毕达哥拉斯学派看来,数是万物的本原.数产生万物,数的规律统治万物.他们认为:1是最神圣的数字.1生2,2生诸数,数生点,点生线,线生面,面生体,体生万物.首先生出水、火、气、土四大元素,四大元素又转化出天、地、人及万事万物.  相似文献   

外媒动向     

《上海教育》2012,(18):5

NEW YORK POST中学竞争激烈,美国小学生争进培训班进入重点中学的竞争十分激烈,成本高昂,这种情况在美国曼哈顿最为明显。该区域的繁荣发展导致了大量小学和初中适龄儿童涌入。自2002年以来,曼哈顿新开了4所中学,其他学校也在扩大规模,但好中学的入学竞争并没有因此降温,比如索尔克科学学校去年就收到了777份申请,但入学名额只有146个。  相似文献   

墨子教育思想与青年教师道德修养     

陆少明 《教书育人》2012,(22):32-34

在当今开放的时代,部分青年教师崇尚西方文化,而对中国悠久的传统文化却很少问津。实际上,重新审视我国充满智慧的古代文化,对于青年教师的思想成长是大有裨益的。中国的文化博大精深,其中产生于春秋战国之际的墨子学派在历史上就非常有影响。正如《韩非子·显学篇》中所说:"世之显学,儒墨也"。产生于古代的墨子教育思想至今对我国的中小学教师如何提升自身道德素养,有效实施素质教育、推进新课程仍然有着重要的指导意义。  相似文献   

系统功能语言学悉尼学派语类理论在英语泛读教学中的应用     

陈琳 《福建师大福清分校学报》2012,(6):87-91,86

泛读课程是英语专业学生的基础课程。然而在实际教学中,由于课程设计和授课方式等原因,泛读课程长期成为精读课程的重复,教学效果不佳。这要求我们寻找新思路,探索适合泛读教学的新教学模式。本文中,笔者试图将系统功能语言学最新的成果——悉尼学派语类理论应用于泛读教学中,通过案例分析,验证语类分析法在泛读教学中可行性。  相似文献