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41.
陈瑜华 《临沧师范高等专科学校学报》2006,(1)
随着经济全球化和社会主义市场经济的深入、完善,学校德育工作带面临新的机遇与挑战。如何应对多元文化和多元价值取向思想给中等职业学校德育带来的影响,加强和改进学校德育工作成为一个重大的理论与实践课题。 相似文献
42.
范洪悦 《北京体育大学学报》2005,28(6):808-809
采用文献资料等研究方法,分析了我国社会发展对体育职业教育的需求和体育职业教育的发展趋势.将确立高技能人才培养目标;提高体育职业教育质量;完善专业课程设置;提高综合素质作为体育职业教育的发展途径.提出了转变观念,拓宽办学渠道;加强高水平师资队伍建设;建立多学科的体育职业教育体系;健全符合社会要求的评价和监督机制的对策和建议. 相似文献
43.
信息技术的迅速发展，给图书馆管理带来空前的挑战，由传统的文献管理向知识信息管理转变已不可避免。在这一转变过程中，图书馆员的传统角色也将发生变化，基于知识信息管理的专家系统，正是其发展前途所在。 相似文献
44.
45.
随着经济体制由传统的计划经济体制向市场经济体制转变，国企改革的逐步深入，企业档案工作受到了前所未有的影响。因此，认清现状及面临的问题，寻求一些适合新时期企业档案工作生存和发展的对策，无疑十分迫切和必要。 相似文献
46.
47.
深秋时节,记者在阜城农村采访时,得知有一种“小红本”令当地广大农民爱不释手,成为群众竞相追逐的“宝物”。为了得到它,许多过去多年欠账不还的农民争先恐后地到农村信用社还本付息。过去几十年没进过信用社门的农民一日之间成了贷款人。已经拥有它的农民更是将它用干净的手巾包起来,锁在箱柜中。因为有了它, 相似文献
48.
徐银燕 《广州广播电视大学学报》2002,(2):14-20
整合课程 (又译为综合课程 )作为一种新的课程范式 ,在二十世纪 80年代以来成为世界各国课程改革的热点 ,我国也对整合课程进行理论探讨和试点实践 ,并取得一定成果。但是 ,整合课程研究过程中难免会陷入误区。本文的作者怀着一种历史情怀 ,追溯我国整合课程的源头 ,对整合课程的称谓进行再辨析 ;追踪整合课程的最初形态———赫尔巴特学派的科目中心整合课程 ,从历史中探寻当前我国整合课程的启示 :正确理解整合课程概念、正确理解分科与整合的关系、培养能胜任整合课程教学任务的教师等。 相似文献
49.
望文生义,人们容易把个案研究理解为经验总结。而“中观”层次的研究模式,既区别于宏观的理论构架,也不是个别经验的微观总结。它要求研究成果向上可抽象为宏观理论,向下可直接指导实践。这对于纠正满足于个别经验总结的“个案研究”,有一定的积极意义。因此,本文主张要充分重视“实证法”与“阐释法”在个案研究中的运用,以提高个案研究的学科理论含量。 相似文献
50.
触摸那只无形的巨手--基于公共信息资源及其认知机制的认识论(上) 总被引：15，自引：10，他引：5
张欣毅 《图书馆理论与实践》2003,(1):7-11
作者倡构以“公共信息资源及其认知机制”为业界理论与实践双重范式的框架范畴。本文立足于哲学认识论的立场，力图通过对这一框架范畴内的深层认知机理的剖析，把研究方向引至业界本体存在背后的社会精神性动因。 相似文献