全文获取类型
| 收费全文 | 44065篇 |
| 免费 | 119篇 |
| 国内免费 | 137篇 |
专业分类
| 教育 | 26848篇 |
| 科学研究 | 5289篇 |
| 各国文化 | 31篇 |
| 体育 | 1354篇 |
| 综合类 | 1592篇 |
| 文化理论 | 578篇 |
| 信息传播 | 8629篇 |
出版年
| 2024年 | 67篇 |
| 2023年 | 362篇 |
| 2022年 | 372篇 |
| 2021年 | 578篇 |
| 2020年 | 637篇 |
| 2019年 | 813篇 |
| 2018年 | 442篇 |
| 2017年 | 1012篇 |
| 2016年 | 1180篇 |
| 2015年 | 1965篇 |
| 2014年 | 3573篇 |
| 2013年 | 3367篇 |
| 2012年 | 3825篇 |
| 2011年 | 3858篇 |
| 2010年 | 3190篇 |
| 2009年 | 3292篇 |
| 2008年 | 3145篇 |
| 2007年 | 2612篇 |
| 2006年 | 1938篇 |
| 2005年 | 1905篇 |
| 2004年 | 1549篇 |
| 2003年 | 1343篇 |
| 2002年 | 1055篇 |
| 2001年 | 819篇 |
| 2000年 | 645篇 |
| 1999年 | 240篇 |
| 1998年 | 168篇 |
| 1997年 | 119篇 |
| 1996年 | 70篇 |
| 1995年 | 52篇 |
| 1994年 | 46篇 |
| 1993年 | 24篇 |
| 1992年 | 20篇 |
| 1991年 | 10篇 |
| 1990年 | 7篇 |
| 1989年 | 11篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 62 毫秒
61.
北京图书大厦如何策划营销推广活动 总被引：1，自引：0，他引：1
北京图书大厦是在北京市新闻出版局直接领导下的国有大型图书零售企业,地处北京西单文化广场东侧,经营面积16000平方米,经销图书23万种、音像及电子出版物3万余种。2002年,大厦年销售额突破3.1亿元,较2001年的2.6亿元净增5000万 相似文献
62.
档案网站建设是当前我国档案界关注的热点之一,但较之国外,我国档案网站内涵还很不丰富.打个不恰当的比喻:你参加过类似计算机展览的展会吗?在浏览过程中,不断会有微笑的小姐递上各种产品的宣传单.但当你对某种产品感兴趣欲深入了解时,向这些小姐咨询会无功而返,只有满场找到该产品的专家才能进一步对话. 相似文献
63.
64.
中国体育赞助研究综述 总被引：13，自引：0，他引：13
运用献综述法，分析了我国体育赞助研究的现状，包括体育赞助的界定、实施体育赞助的原因及必要性，我国体育赞助存在的问题以及我国体育赞助的发展趋势等，以期促进我国体育赞助的理论研究和实践探索。 相似文献
65.
高校图书馆员信息素养刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
信息素养处于图书馆工作者综合素养之核心,是网络环境下高校图书馆工作者必备的素质。本文研究和探讨了馆员信息素养的内涵及提高馆员信息素养的几种有效途径。 相似文献
66.
书业已经进入微利时代,图书市场的竞争也日趋激烈。在这种情况下,无论从出版的角度看,还是从发行的角度看,注重并实践图书营销实务,都是书业至关重要的问题。对这个问题的任务忽略或轻视,都可能导致在白热化的市场竞争中惨败的结局。这不是危言耸听。 相似文献
67.
一个人的合作品质是其社会适应能力的重要体现。现代教育重视对学生合作品质的培养。我国青少年学生独生子女众多，自我中心倾向比较突出，加强对青少年学生合作品质的培养，具有重要的意义。体育教学是一种群体性的教育活动，对培养学生的合作品质，具有特殊的其他教育形式无法取代的作用。一、合作与合作品质合作是两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿结合在一起，通过相互间的配合和协作而实现共同目标，最终使个人利益也获得满足的一种社会交往活动。它对促进学生认知发展，克服自我中心倾向，改善同伴关系，发展道德自律和提高… 相似文献
68.
69.
陈肖宏 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(Z1):315-317
现代社会是合作的社会.合作心理是现代人所必须具备的心理品质.体育教学以其固有的特性和特殊的教学过程、教学环境,对培养合作心理具有积极作用.体育教学可以通过创设宽松的教学环境,建立新型的师生关系,改革教学方法和模式等途径培养和健全小学生的合作心理. 相似文献
70.
小学生语言能力培养的途径是多种多样的，除了加强语言学本身内在规则的学习、掌握和运用外，还应努力关注影响儿童语言发展的诸多外在因素，如相关学科间的交融互渗，学习活动中的情感体验，语言发展期的生活环境等。对这些外部因素进行合理地有效地调控和利用，可以进一步增强学生对语言文字的理解和掌握，培养积极的语言心理，丰富语言感受，从而全面优化语言发展。 相似文献