顺应时代要求深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣     

《中国职工教育》2011,(2):5

中共中央总书记胡锦涛在主持中共中央政治局第二十二次集体学习时强调,深入推进文化体制改革,促进文化事业全面繁荣和文化产业快速发展,关系全面建设小康社会奋斗目标的实现,关系中国特色社会主义事业总体布局,关系中华民族伟大复兴。我们  相似文献   

如何应对农村小学教师老龄化     

李堂永 《教育》2014,(30):15

当中国迈入新的历史发展阶段,国家惠农政策不断出台,农村经济获得突飞猛进的发展,农村教育事业迎来了前所未有的发展机遇。笔者师范毕业后在农村学校工作二十多年,目睹了一大批教师由年轻变老龄的历程。现结合本地本校实际,试论农村教师老龄化的问题和对策。中老年教师心理分析笔者所在学校地处丘陵山地,以壮族、瑶族等少数民族为主多民族杂居,村屯校点分布极为零散,受条件  相似文献   

专访廖必树：我热爱的这项事业     

崔忠兰 《辅导员》2014,(13):33-34

[小记者]：廖老师您好，您是从什么时候开始担任辅导员的？为什么会从事这个工作？[廖必树]：我从2006年参加工作时就开始担任辅导员，之所以从事这个工作，主要是因为我自身非常热爱少先队工作这项事业。  相似文献   

提高电视播出安全和播出质量的专项研究及改进措施     

王荣光 《中国传媒科技》2014,(12):49-49

自从广播电视改革以后,我国的电视事业出现了前所未有的蓬勃发展的局面。在党中央国务院的领导下,电视业通过舆论传播手段为社会营造稳定环境做出了巨大的贡献。针对中央对电视事业提出提高质量的要求,江苏省扬州广播电视总台认真落实,不但一直维护电视播出的安全性和质量,还要对其水平进行提升。  相似文献   

西洋管乐(侧重单簧管)事业在四川的发展(一)     

向振龙 《音乐世界》2018,(17):80-89

我于1952年进入云南省歌舞团,1956年考上西南音乐专科学校(1959年改名为四川音乐学院)1960年毕业留校任教至今。本文是1956年以后我经历、知道的、还记得的有关西洋管乐,侧重是单簧管在四川的发展情况做个笔录。  相似文献   

深入改革,持续做行为改变     

《新教育(海南)》2014,(23)

正改革是教育事业发展的永恒话题。人们都以改革为荣,都希望分享改革的红利。但是,一旦需要自己做改革,改变旧有习惯行为时,就会对改革产生抵触。这就是我们的教育教学改革始终处于纠结、胶着状态,没有实质性改变的重要原因。结果是硬道理。尽管我们每年都有不少的学生考上清  相似文献   

“先学后教”——打造小学语文高效课堂     

孙国楠 《学子》2015,(1):27-27

【正】新课程改革在我国的教育领域中属于一项具有重要意义的革命巨变,近些年已经普遍推广于各教育阶层。这期间,各种优秀的教学方法模式层出不穷,推动着我国教育事业向着更好的方向健康发展。运用先学后教教学模式构建小学语文高效课堂已经成为教育教学改革中的重要课题之一,在推行过程中取得了令人欣喜的成绩。笔者在教学实践过程中对先教后...  相似文献   

忠诚党的教育事业，落实教育规划纲要     

本刊编辑部 《天津教育》2011,(9):1-1

2011年9月10日是1700万教师的共同节日，是我国第27个教师节。在中国共产党成立90周年、全国教育工作会议召开和教育规划纲要发布实施一周年之际，2011年教师节值得庆祝、值得关注且意义非凡。从教育部安排及下发通知可见一斑。  相似文献   

冯学栋 事业上一生忠诚，艺术上大器晚成     

刘玉先 《留学生》2011,(5):28-29

采访当天．我如约来到冯学栋先生家中，坐在客厅里，没有任何压抑感，反而如归家中。客厅里靠墙的是四面大书柜．摆满了备式书籍、字画、相集和证书，展露了主人一生的丰富经历和累累收获。微微陷坐在沙发里，冯学栋先生清了清喉咙．呵呵一笑，开始娓娓道出自己与“墨”同行的一生。  相似文献   

浅谈新幼儿教师的入职焦虑简     

于丽芳 《中国教师》2014,(1):59-63

伴随着十二五规划的颁布，学前教育的发展被提上日程，各个地区开始大力扩展学前教育的发展规模。大批的师范毕业生开始主动进入幼儿园这个工作场域，他们的进入为学前教育事业的发展注入了新的元素，成为幼儿园长期发展的潜在推动力。但是在对周边幼儿教师进行访谈后发现，他们对刚刚进入幼儿园有着太多的不适应，认为大学里学到的相关理论知识不知如何应用到教学实践中，对大学中蜻蜓点水式的教学技能更是不能拿出台面，这就是普通高等院校毕业生初入幼儿园时的尴尬境地。但是对这个正在繁荣发展的教育领域来说，我们想要的是高学历人才的进入，因此对于这一批人的入职适应我们应该给予更多的关注。因此，本文的研究对象是入职前三年出现焦虑现象的本专科学历的幼儿教师，研究的主要内容集中在他们的入职焦虑的现状调查，并分析和讨论了入职焦虑产生的原因以及应对措施。  相似文献