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61.
节目主持人的人文视角与"说法" 总被引：2，自引：0，他引：2
肖晓琳 《中国广播电视学刊》2002,(6):57-58
提到电视法制栏目及其主持人，人们通常的联想是追捕罪犯的纪实报道；原告被告的激烈对辩；义正词严的现场解说以及正襟危坐，大义凛然的节目主持人。事实上．在我国现有的法制栏目中．有相当数量的节目是以谈话类或对话类节目形态立足于屏幕的。因此，节目主持人如何“说法”．有时会成为一期节目或某个栏目质量优劣．收视率高低的制约因素。 相似文献
62.
闫正斌 《湖北广播电视大学学报》2005,22(3):111-113
在我国刑事诉讼体系中，最后陈述权的主体是刑事被告人。包括自然人被告人和单位(法人)被告人，公诉案件被告人和自诉案件被告人，一审、二审、再审程序中的被告人。公诉人、自诉人、辩护人不是最后陈述权的主体。 相似文献
63.
黄清明 《广西梧州师范高等专科学校学报》2006,22(1):26-28,44
刑事附带民事诉讼其实质是一种特殊的民事诉讼。在刑事附带民事诉讼的法律适用问题上。程序法应以《刑事诉讼法》及其相关司法解释为主，实体法应以《民法通则》及其相关司法解释为主。同时依据最大限度补偿被害人损失的原则确定适格的被告。 相似文献
64.
徐天柱 《孝感职业技术学院学报》2005,8(1):67-70
行政诉讼中需要证明对象包括实体事实和诉讼程序事实，实体事实主要是具体行政行为，《行政诉讼法》明确规定其合法性由被告举证，但是对于行政诉讼中的诉讼程序事实是否适用举证责任缺少明确规定。文章在分析举证责任的含义和证明对象的范围后，认为原告要对特定的诉讼程序事实负担举证责任；在分析诉讼程序事实适用举证责任的条件和举证责任分配的原理后，对原告承担举证责任的诉讼程序事实进行了探讨。 相似文献
65.
石丽明 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(10):92-93
学校是依法具有法人资格的事业单位,是行政管理的相对人。学校与学生的关系是一种管理关系,其对学生作出的惩戒行为,是一种内部管理行为,不同于行政机关对外作出的具体行政行为。学生认为学校的行为侵犯其合法权益,将学校作为被告提起行政诉讼,不符合我国现行行政诉讼法律制度的规定。因学校不具有行政法律意义上的可诉性,故学校作为行政诉讼法之被告不适合。 相似文献
66.
余露 《四川职业技术学院学报》2008,18(2):8-11
近年来高校被诉案件频频发生,无论在理论上还是在实践上都存在一些模糊的问题.因此本文从行政诉讼法的角度,结合公务法人、特别权力关系、程序性审查与实质性审查以及复议前置等行政法基本原理和我国法律的现行规定,全面分析了高校的行政诉讼被告资格、高校行政行为的可诉范围、人民法院的审查原则等问题,在充分考虑可操作性的情况下提出了解决思路. 相似文献
67.
股东代表诉讼制度的理论基础是股东的共益权.该项法律制度的建立对于切实维护国家权益、保护中小股东利益、强化公司治理结构等具有重要意义.我国公司法所确立的此项法律制度存在着股东代表诉讼激励机制缺失、被告范围规定过窄等缺陷.为此,需通过合理补偿诉讼费用适当降低股东代表诉讼的案件受理费、合理设立前置程序、科学界定公司在诉讼中的地位以及发挥法庭在派生诉讼中的积极职能等,进一步完善股东代表诉讼制度. 相似文献
68.
申请擞诉是当事人行使处分权的诉讼行为之一，也是法院的一种结案方式，法院和被告对原告的擞诉申请都有一定的制约作用。我国应将被告的同意列为撤诉申请生效的要件，并取消法院对擞诉申请的实质审查权，代之以形式审查权。 相似文献
69.
栾东 《辽宁教育学院学报》2000,17(1):36-38
反诉在民事诉讼程序中普遍存在并起着重要的作用。但是，我国民事诉讼法对反诉的规定过于粗略，使反诉这一法律规定在司法实践中还得不到适当的地位、造成反诉的滥用。为防止对反诉不适当的扩大或限制， 造成反诉的滥用，笔者依据反诉的立法精神，对反诉提起的条件予以论述。 相似文献
70.
原告:枸树职业:美化住址:青少年宫西北角被告:自私大王职业:破坏住址:环保意识缺乏小区诉讼请求:1.追究被告环保意识淡薄罪。2.判决被告赔偿原告天蓝蓝、草碧绿、树茂盛、空气清新。事实及理由:2010年4月7日下午,我正在和松树、桂花树等五 相似文献