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991.
作主要从培养方法、培养形式、培养目标以及培养评估保障条件等四个方面，对我国研究生培养模式现状加以分析，进而明确其发展趋势是速步趋向融合，井表现出多元化。 相似文献
992.
德育的对话教育模式分析 总被引：1，自引：0，他引：1
对话是主体双方在平等基础上相互理解和交流的过程，在德育中，教师和学生在相互作用中达到相互理解和精神沟通，从而促进学生道德水平的提高。对话教育模式有助于弥补传统德育中的缺失，提高道德教育的实效性，对于德育建设具有十分重要的意义。 相似文献
993.
994.
995.
以产业化经营推动我省粮食经济发展 总被引：1，自引：0，他引：1
在分析了我省粮食经济的成就和主要问题之后,提出以产业化经营推动我省粮食经济发展.指出我省农业产业化存在的问题是区域分工、产业结构调整和企业模式选择并进行分析. 相似文献
996.
近现代中美两国高等教育模式移植的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
文章简要介绍了近现代中美两国高等教育模式移植的基本情况 ,并分析了造成两国模式移植过程中异同的原因 ,为我国当前高等教育向国外学习提供可借鉴的经验 相似文献
997.
孙巍 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(5):57-60
英国高等教育经过800余年的不断改革与发展,已经在自主、自治的独立体系下形成了自主运行机制。英国高等教育发展的经验告诉我们:如果不允许各大学采取发展它们自己的基本政策,不允许它们有决定如何履行它们对社会的责任的余地,那么结果就是愚钝和平庸。这种观点对我们高等教育改革不无启迪作用。 相似文献
998.
陈燕珊 《广东教育学院学报》2015,(6)
潮州卫生学校在国家第二批中等职业教育改革发展示范校建设期间，护理专业探索与实践了学校医院企业互动，理论实践环境结合，校内学习、校外见习、顶岗实习交替的“三元合一”人才培养模式，提高了本校护生护士执业资格考试通过率及毕业生就业率，就业质量稳步提升。 相似文献
999.
蔡光春 《中学政治教学参考》2015,(1):19-20
美国人大卫·科尔伯于1984年提出体验学习理论，强调学习过程中体验的核心角色和情感成分对学习的作用。长期以来，受评价方式的制约，在思想品德教学中，教师更注重知识教学，强调“双基”，教学方法单一，讲授偏多、活动偏少，形成“教师教、学生学”的课堂教学模式，难以调动学生的主动性和积极性，忽视学生情感体验，与体验学习理论背道而... 相似文献
1000.
苏有林 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3):42-43
一、“六步骤”教学模式“六步骤”是学校实施课堂教学改革主体模式中的一个重要的组成部分,其全称是“一三六”课堂教学改革模式。即:“一环节”,切实抓好“学案”的设计与落实环节,充分发挥“学案”在课堂教学中的灵魂作用;“三特点”,引领自学成果展示,注重分享中质疑,把课堂多数时间留给学生;“六步骤”,导入问题→自学活动→成果展示→精讲升华→巩固训练→归纳延伸。“六步骤”的运用是在“一环节”“三特点” 相似文献