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101.
数值试验在岩石力学实验教学中的应用   总被引:5,自引:0,他引:5  
讨论了传统岩石力学课程教学存在的局限性,介绍了数值试验的基本原理和方法,利用计算机数值模拟方法实施岩石力学数值试验,自主开发研制了岩石力学破坏过程分析系统RFPA(Rock Failure Process Analysis的简称)及其教学版,对岩石力学实验进行辅助教学。该系统(教学版)已在岩石力学实验教学中进行了2—3学年的教学尝试,取得了较为明显的教学效果。  相似文献   
102.
在产品寿命服从双参数指数分布的情形下,研究定数截尾恒加速寿命试验的可靠性统计分析问题,给出了正常应力水平下产品可靠性指标的估计方法.  相似文献   
103.
《大连大学学报》2006,27(6):F0003-F0003
应大连大学材料破坏力学数值试验研究中心主任唐春安教授邀请,《International Journal of Rock Mechanics and Mining Sciences》主编,国际岩石力学学会主席、英国皇家工程院院士、英国帝国理工学院J.A.Hudson教授于2006年10月27日参观访问了材料破坏力学数值试验研究中心,  相似文献   
104.
一、问题的提出当今世界,知识总量在迅猛增长。而目前在小学六年中的阅读课文合计只有三四百篇、几十万字,这如何能培养与时代相适应的阅读能力?综观国内阅读教学,课内重精读指导,课外缺乏泛读指导,只是要求读读而已,与课内阅读是两码事。课内课外隔阂如此之大,学生又如何提高阅读能力?近年来互联网技术的发展,使Internet成为世界上最大的资源库,海量的知识信息以超链接方式组织在一起。极利于检索。而学校、家庭的图书资源在许多地区名存实亡,使用效益极低。重视培养学生收集信息、处理信息的能力是时代的呼唤,但现实中更多的是教给学生收集信息的技能。而对于需要学生充满高度智慧的处理信息、利用信息的能力培养失之偏颇,课内缺乏应有的指导。  相似文献   
105.
《柳州师专学报》2016,(3):144-148
通过Truck Sim软件建立半挂汽车列车整车仿真模型,进行方向盘角阶跃输入仿真试验,通过改变牵引车及挂车的参数,以研究不同参数对操纵稳定性的影响.试验表明:适当的增加牵引车的质量、加长牵引车轴距、加长挂车车轴距牵引车前轴的距离,降低挂车质量、缩短牵引车铰接点到前轮的距离能有效提高半挂汽车列车操纵稳定性.  相似文献   
106.
《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)物理第一册》(以下简称“实验教材”)自2001学年试行以来,笔者发现一些同仁不仅仍按“常规”补充大量内容,而且常常打破教材的章节顺序上课。如讲“第一章力”时又将“第四章物体的平衡”穿插进去。使刚接触高中物理的学生不知所措。有鉴于此,笔者和有关老师对高一物理教学进行了探讨和试验。我们的做法和感悟主要以下三个方面:  相似文献   
107.
将计算机仿真技术运用于大学物理实验教学是提高教学质量促进物理实验改革的重要举措。仿真实验完善了物理实验的教学过程、丰富了教学模式,是新形势下科技进步的产物。结合西安石油大学仿真实验的教学实践,总结分析了现阶段仿真实验的教学特点和教学现状以及运行过程中出现的问题。通过阐述仿真实验的积极意义和不足之处,说明其在实验教学中的辅助地位,并给出完善仿真实验的建议。  相似文献   
108.
选取氢氧化镁、硼酸锌、聚磷酸铵作为原材料,以钛酸酯为表面改性材料,制备一种新型的无机复合阻燃剂。利用四因素三水平的正交方法制备不同阻燃剂复配组合,并结合极限氧指数、烟密度以及SBS阻燃沥青路用性能等试验,采用多指标加权综合分析方法评价不同复配条件下阻燃沥青的综合性能,以确定该阻燃剂的最佳配方。同时探讨该无机复合阻燃剂的阻燃机理。结果表明:采用钛酸酯处理液作为偶联剂处理阻燃剂中间体,钛酸酯用量范围为3.5%~4%。该阻燃剂的最佳配方为:氢氧化镁∶硼酸锌∶聚磷酸铵∶钛酸酯=1∶1∶1.65∶0.128。将无机复合阻燃剂掺入SBS改性沥青中,阻燃剂与SBS发生交联,SBS链段运动受阻,吸热量减小,提高了SBS改性沥青中轻组分的挥发温度,有效地减少了轻组分的挥发。在加热时阻燃剂会率先分解,分解过程中,吸收大量热量,释放难燃性气体,降低氧气浓度,从而达到阻燃的效果。  相似文献   
109.
为了保持注射用前列腺素E1在常温储存条件下质量稳定 ,对不同工艺配方的产品进行破坏性试验研究 ,优选出合理的工艺配方 :产品在 40± 1℃ ,相对湿度 75 %的条件下存放 3个月后观察其鉴别项中的特异吸收峰为 2 78nm ,通过试验得出 ,加β 环糊精对主成分进行包合工艺能够使产品在常温储存条件下有效期内保证质量。  相似文献   
110.
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