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991.
陈红 《历史教学(高校版)》2007,(1):15-16
下周要进行《马克思主义的诞生》一课教学，学生知道马克思、恩格斯为什么伟大吗？如何向学生介绍《共产党宣言》（以下简称《宣言》）？怎样使学生认识马克思主义？还是先调查一下。 相似文献
992.
马克思主义者始终以科学的态度 ,求实的精神 ,发展的眼光对《共产党宣言》进行修改、补充和完善。在新的历史条件下 ,努力推动马克思主义与时俱进 相似文献
993.
余泽娜 《广东教育学院学报》2001,21(4):24-28
当前全球化已成为世界不可阻挡的历史潮流。在这一潮流中，又是以经济全球化为核心的。《共产党宣言》中早有关经济全球化的论述，社会主义国家应该在全球化的历史背景中把握自己、发展自己。 相似文献
994.
995.
叶敏 《思茅师范高等专科学校学报》2001,17(2):1-4
<共产党宣言>的发表为共产党人确立了科学的人生观、世界观和奋斗目标,成为共产党人的一面光辉旗帜.在21世纪,中国共产党人面临着如何继承和发展马克思主义的新的历史课题. 相似文献
996.
997.
武丕才 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(11):10-11
江泽民“三个代表”思想同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的理论体系 ,在生产力、文化和代表人民群众根本利益问题上有着必然的内在联系与创新。明确“三个代表“思想与《共产党宣言》的内在联系与创新 ,对于深刻认识和领会马克思主义理论、贯彻落实“三个代表”要求、切实做好党的工作具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
998.
《基础教育改革动态》2005,(24):4-5
我们，中国和阿尔及利亚、贝宁、喀麦隆、刚果（布）、吉布提、埃及、埃塞俄比亚、几内亚、肯尼亚、马里、莫桑比克、尼日利亚、卢旺达、塞内加尔、南非、苏丹、坦桑尼亚等国家负责教育事务的部长们，于2005年11月27日在北京出席中非教育部长论坛。 相似文献
999.
人的全面发展的思想是马克思恩格斯人的学说的重要组成部分，马克思恩格斯早在《共产党宣言》中指出，资产阶级社会消灭之后，“将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”，[1]本文依据这一预言的内涵，拟对人的全面发展的主要内容及其表现，实现途径与条件，以及这一思想在社会主义初级阶段的启示作一探析。 相似文献
1000.
1926年,陶行知先生在《创设乡村幼稚园宣言书》里就称当时的幼稚园得了“外国病”。进入21世纪的今天,尽管科技发达、社会进步,然而幼儿园的“外国病”非但没有治好,反而愈加严重,幼儿园课程中的民族文化缺失现象令人担忧。 相似文献