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291.
毋恒生 《忻州师范学院学报》2000,(3)
在第三次全国教育工作会议上,中共中央国务院做出了关于深化教育改革全面推进素质教育的决定,把实施素质教育作为当前我国现代化建设的一项紧迫任务,作为我国教育事业的一项深刻改革.本文就高等院校实施素质教育的有关问题进行一些研究和探讨. 相似文献
292.
跨世纪中学体育教师人才素质要素探析 总被引：3，自引：0，他引：3
采用献资料法、专家问卷法等研究方法,对构成跨世纪中学体育教师的人才素质要素进行了探析。研究结果显示,素质要素为：思想政治素质、道德素质、身心素质、教学能力、专业知识、专业技术、运动训练能力、指导社区体育活动能力、现代意识和时代精神、科学研究和操作能力。各要素之间既互相促进,又互相制约,存在着有机的内在联系。 相似文献
293.
金崇华 《南通职业大学学报》1999,13(1):90-94
“把一个怎样的高等教育带进21世纪”？这既是世纪之交中国面临的一个重大问题,又是 摆在党和政府议事日程上的一件大事。全面贯彻教育方针,大力实施素质教育,培养一大批德才兼备的跨世纪人才,这是高等教育的一个重要历史使命。本文就实施教育的必要性：人的全面发展;人的可持续发展;人的适应性与创造性的统一;实施素质教育的关键提出一些粗浅看法。 相似文献
294.
刘普照 《潍坊教育学院学报》1999,(Z1)
即将到来的 2 1世纪 ,对成人院校师资队伍建设提出了更新更高的要求 ,如何才能实现这些要求 ,建设一支高素质的师资队伍 ,笔者认为应以中青年教师培养为重点 ,全面加强教师队伍政治、业务素质的培养 ;以学科带头人的培养为重点 ,带动各学科师资队伍水平的全面提高 ;以完善内部管理为重点 ,通过改革 ,促进师资水平的全面提高 相似文献
295.
包庆德 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1998,(6)
本文作者在多年从事生态哲学理论研究过程中惊奇地发现,蒙古民族游牧经济与人类未来文明走向之间存在着极为密切而又微妙的深层逻辑关系。文章着重论证蒙古民族游牧经济是符合人类未来生态文明走向的生态经济,同时揭示其存在着的严重之不足;作者反观近代以来工业文明给人类带来的巨大的物质利益和享受,同时揭露其存在着的致命弱点。通过比较研究,作者提出扬弃游牧文明与工业文明的观点,进而主张将环境保护和生态建设跃升到文明重构的高度去认识和行动。总之,蒙古民族生态经济及其跨世纪启示价值功不可没,不可小觑 相似文献
296.
高校跨世纪学科带头人培养的对策 总被引：5，自引：0，他引：5
本文首先阐述学科带头人的基本涵义,其次对浙江高校学科带头人的现状进行分析,最后对加强培养和造就高校跨世纪学科带头人提出一些措施和建议。 相似文献
297.
ZI世纪即将来临,如果说,20世纪是物理学和工程学的世纪,则21世纪将可能成为生命科学和生物工程学的世纪,体育教育、教学作为这两类科学的组成部分,在完善人类自身和改造自然的活动中将起着越来越大的作用。随着现代体育教学理论的不断发展和体育教学改革的不断深化,一些传统的体育教学思想、教学模式、教学形式、教学方法正面临着激烈的冲击。如何去认识和理解新世纪的到来,中小学体育教学工作将发生哪些变化？有何特征？是中小学体育工作者普遍关心和急干了解的问题,为此,通过文献资料的研究及对目前中小学体育教学现状的分析提… 相似文献
298.
张继德 《胜利油田师范专科学校学报》1999,(2)
重点加强中小学骨干教师队伍建设,是实施“跨世纪园丁工程”的重中之重,是发展高质量教育的重大战略举措,是全面推进继续教育工程的有效措施。应当站在抢占新世纪制高点的战略高度,充分认识培训和发展中小学骨干教师队伍的重要性,并本着“全面规划,突出重点,抓住关键,重在落实”的原则,切实加强中小学骨干教师的培训工作。 相似文献
299.
职业院校体育教学改革的看法 总被引：1，自引：0，他引：1
1职业院体育教学必须适应新的发展要求
21世纪,人类社会进入了一个以高科技为导向的知识经济时代,这对职业院校体育教学也提出了新的挑战。职业院校体育教学的质量好坏将直接影响到跨世纪人才的培养。当前,由于人们对职业院校体育教学认识上存在偏差,体育教学的质量和效益还不够高,整体上与当今社会发展的要求还存在有不相适应的地方,例如忽视对学生体育能力、终身体育意识的培养,造成学生体育参与意识不强等等,使他们在步入工作岗位后不能养成自觉锻炼身体的习惯,从而影响身体的健康。本文针对当前职业院校体育教学存在的某些问题进行探析,提出相应的变革见解。 相似文献
300.
他．是国家级有突出贡献的青年专家,教育部跨世纪人才．何梁何利奖获得者。 相似文献