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长期以来，孔子“有教无类”的教育主张是一些学、专家进行探讨、评析孔子教育思想的内容之一。其争论主要在于：对“类”字的不同理解，对“教”字的各种看法。现在对这个概念的解释已基本形成共识，但对“有效无类”教育主张的系统论述还较缺乏。本从“有教无类”产生的基本条件、实施的目的及配套教学方法两大方面来系统地论述“有教无类”的教育主张。并从教育对象、教育目标及教学方法三方面论述了“有教无类”与“全民教育”的区别。 相似文献
107.
刘小峥 《中国广播电视学刊》2001,(2):31-32
电视记者暗访，一般指以下情形：电视记者在采访活动中，乔装身份、隐蔽摄像器材，近距离接近采访对象，在采访对象不知情的状态下，秘密录音、录像，对事件过程跟踪拍摄，并最终凭借媒体进行公开报道。上列过程的每个环节都构成暗访的要件，缺一不可。否则，便失去新闻暗访的本质特征，不在本文探讨的范围之内。 相似文献
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109.
陈梦周 《天津体育学院学报》1992,7(2):29-32
本文从我国社会主义经济和体育发展的特色中论述社会主义体育经济学研究的内容、对象、任务和重要意义。其对象是研究社会主义体育与经济的关系及体育领域内经济现象、经济活动、经济过程的本质、特点、及其规律。任务是总结探索我国体育事业发展的经验和经济活动中的规律，更好地为发展体育事业和现代化建设服务。 相似文献
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我搬过许多次家。每次搬迁，都要扔一些“破烂”。但是扔来扔去，有些看似一不值的东西却怎么也舍不得扔掉，那就是我的采访笔记本。尘封已久、活页装订的采访本，忠实地记录了我24年的记生涯，融进了我太多的欢乐、愁苦、泪水和血汗，使我倍感岁月的丰厚。有一本是1979年四五月间去内蒙古采访守备一 相似文献