“双一流”高校图书馆数字素养教育的现状、问题与路径     

邱冠文 《图书馆论坛》2023,(8):51-59

数字素养教育是数字环境下高校图书馆教育服务的新使命。文章运用文献研究、网络调查和个案访谈等方法,调查分析49家具有代表性的“双一流”高校图书馆数字素养教育的现状、存在的问题及根源;根据元宇宙数字教育的趋势与要求,提出“A-B-C-D-E”教育模型和高校图书馆数字素养教育策略：构建本土化的教育框架和合作机制以及层次化的数字素养教育供给,建设便捷化的数字素养教育平台,打造多元化的数字素养教育形式和专业化的数字馆员团队。  相似文献   

数字素养视角下高校图书馆知识服务体系与策略研究     

付露瑶  刘文云  沈亚婕  刘艳 《图书馆》2023,(1):58-64

提升全民数字素养与技能是国家的重要发展战略,高校图书馆新时代知识服务模式变革应与用户数字需求精准对接。文章梳理知识服务内容及数字素养内涵,分析现阶段高校图书馆的机遇与挑战,借助馆员智慧与用户的充分互动明晰数字场景下知识服务各阶段用户的数字需求,并提出全方位嵌入知识服务的数字素养教育模式,形成以知识服务团队、数字资源配置为保障,以数字素养教育为支撑的知识服务体系,从顶层设计、服务团队研究、教育培育模式三方面提出相应的知识服务策略。  相似文献   

“数字中国”整体布局下图书馆高质量发展的战略图景     

秦顺  戴柏清  高旭  徐娜 《图书馆论坛》2023,(6):5-17

在数字转型社会中,图书馆是推进文化自信自强的变革性力量,“数字中国”整体布局、国家文化数字化战略为图书馆行业开创高质量发展新局面提供了政策指引。文章梳理数字转型时代图书馆高质量发展的现状和要求,解析行业数字战略的国际政策导向,提出中国的发展路径。研究发现：数字转型时代图书馆高质量发展需满足向“以人民为中心”转型的要求,形成开放、智慧、包容和共享的生态;数据赋能、需求牵引、数智融合、价值引领和创新驱动是国外图书馆数字战略的重要方向,对重塑和融合图书馆高质量发展的核心要素起到规范和引导作用。面向“文化强国”建设图景,应当在“数字中国”整体布局下,推动图书馆行业从制度、理念、业态和能力等方面实现自我变革,以回应国家、人民、社会、时代的要求和期盼。  相似文献   

社交媒体阅读推广中意见领袖对用户参与意愿的影响     

周文璐  茆意宏 《图书馆论坛》2023,(7):110-120

从意见领袖影响力来源出发,探讨其在社交媒体阅读推广中对用户参与意愿的影响,可为提升数字阅读推广服务效益提供参考建议。文章以TAM及其扩展模型、信任理论、传播理论、社会网络理论为基础,结合社交媒体阅读推广活动中意见领袖的特征,构建意见领袖对数字阅读推广用户参与意愿的影响模型以及相关测评量表,采用问卷调查和结构方程模型等方法进行实证研究。研究结果表明：意见领袖在社交媒体开展的阅读推广服务中,推广媒介功能不会对用户的感知有用性产生显著影响,推广内容质量、推广人特征分别对感知有用性、信任产生直接正向的显著影响,而感知有用性直接正向影响用户参与意愿,信任直接或通过感知有用性间接影响用户参与意愿;在意见领袖影响力来源中,推广内容质量对参与意愿影响最大,推广人特征中的社会特征相较于关系强度对用户信任产生的正向影响更大。  相似文献   

保存数字时代的人类遗产——联合国教科文组织数字遗产政策演变与展望     

王玉珏  施玥馨 《图书馆论坛》2023,(7):38-48

数字技术发展改变了遗产的生成形态与保护途径,催生了“数字遗产”。然而,数字载体更替、数字技术迭代等加速数字信息的消亡,使其面临长期保存危机。文章梳理联合国教科文组织《保存数字遗产宪章》颁布以来,近20年数字遗产保护政策演变,探讨其核心要义,分析其发展趋势,为数字环境中的信息长期保存及文化遗产元素的挖掘提供借鉴。  相似文献   

公共图书馆在数字化遗产长期保存中的使命与担当——基于联合国教科文组织《数字遗产长期保护遴选工作指导方针》第二版的分析     

丛小飞  郭易铭  王笑语  徐路 《图书馆》2023,(2):99-106

如何合理遴选与长期保护数字化遗产是近年来全球文化遗产保护领域的热点议题。2021年5月,联合国教科文组织正式发布《数字遗产长期保护遴选工作指导方针》第二版,为数字时代下的文化保护提供了重要指导。文章从背景、现状、策略等方面对该报告进行了深入解读,并结合当前公共图书馆面临的数字化遗产种类多、变化快、体量大、访问难等实际问题,提出应推进数字遗产立法、关注元宇宙等新技术、建立统一标准并构建协作创新平台、革新保护技术并提升保存水平、加强合作交流并打造数字遗产共同体等建议,加快构建新时代公共图书馆数字遗产保护事业的新格局。  相似文献   

四全媒体视域下虚拟知识社区知识贡献者数字素养能力框架构建     

丁文姚 《图书馆》2023,(3):33-40

以虚拟知识贡献的知识社区为媒介,知识贡献者对于推动知识创造与传播不可或缺,提高知识贡献群体的数字素养能力对促进知识交流生态的发展具有重要意义。本文基于四全媒体视域分析主体全员化、技术全息化、过程全程化、内容全效化特征,并结合数字智能联盟发布的《2019年DQ全球标准报告——数字素养、技能和准备的通用框架》,综合横向领域和纵向层次探讨虚拟知识社区知识贡献者数字素养能力的概念,构建数字素养能力理论框架。研究旨在丰富知识贡献主体数字素养能力的理论探讨。  相似文献   

文文数数     

赵娜 《顽皮娃娃》2011,(5):I0013-I0013

文文刚开始说话时只会说一些单宇和叠字．数数我是想都没有想过。不过。我会有意无意地告诉她一些数■的概念．比如她剐会爬台阶时．她爬上爬下．我就随着数数;买水果时．我会随意地数一数水果的个数。当时．她对数字并没有表现出特别的兴趣．我也没有刻意教她。  相似文献   

“一带一路”背景下中国—阿拉伯国家出版交流合作探析     

张捷  涂晓韦 《新闻爱好者》2023,(6):110-112

自习近平主席在中阿合作论坛第六届部长级会议开幕式上提出中阿共建“一带一路”以来,我国与阿拉伯国家的出版交流与合作力度不断加大,领域不断扩展,成果显著、成绩斐然。2022年,首届中阿高峰会成功举办,开启中国同阿拉伯国家关系新时代。通过阐述“一带一路”背景下深化中国—阿拉伯国家出版交流合作的现实意义,梳理中国—阿拉伯国家出版交流合作取得的丰硕成果,展望新时代中国—阿拉伯国家出版交流与合作新远景。  相似文献   

区块链技术视角下高校图书馆数字资源共建共享研究     

罗元鸿 《河南图书馆学刊》2023,(8):73-76

文章基于高校图书馆数字资源共建共享的现实需求与政策背景,阐述了区块链的技术特征与适用场景,并据此提出了通过馆际联合构建联盟链、建立健全管理机制、强化资源安全管控等举措,构建数字资源共建共享新生态的策略。  相似文献