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91.
与旧教材相比,新教材更突出单元主题教学,它有利于学生完整、系统地掌握知识.“简单随机抽样”是人教A版新教材第九章“统计”的起始课,为单元学习和模块研究起着“引导”的作用.文章以此课教学为例,从知识、思想、素养三方面阐述如何在单元起始课凸显“单元主题”. 相似文献
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本文对西安图书馆科技期刊阅览室读者类型、读者在科技期刊方面的阅读取向以及电子科技期刊利用三个方面做了大量的调查统计工作，揭示了公共图书馆科技期刊阅览室读者服务工作的状况，在此基础上，提出与读者需求匹配的科技期刊服务工作策略。 相似文献
95.
高中数学中与统计相关的知识点粗看起来较多且分散,但细心归纳一番,还是很有条理且易于掌握的,这就是本文强调的"四考",从下面所示高考试题可以说明这一点.一考"方法"所谓"一考方法",是指许多统计试题都要考查抽样方法,或单独考查或穿插其他知识联合考查.我们知道抽样方法有三种:简单随机抽样、系统抽样、分层抽样.在复习时同学们一定要分清其异同,注意其本质特征和细微之处.比如系统抽样,从本质上说是"等距抽样",但课本在规范系统抽样步骤时,第四步"按照一定规则抽取样本,通常是将l加上间隔 相似文献
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随机抽样是研究如何合理收集数据,而用样本估计总体则是研究如何整理与分析数据,从样本的数据特征来了解整体的情况,由于样本的随机性,所以可以透过部分看整体.在学习这一部分知识时,要通过实际问题情境,学习随机抽样、样本估计总体的基本方法,体会用样本估计总体及其特征的思想;通过解决实际问题,较为系统地经历数据收集与处理的全过程,体会统计思维与确定性思维的差异.由于抽样方法与用样本估计总体所体现的统计思想是一种重要的思想方法,所以这部分成为高考每年必考的内容. 相似文献
97.
慕泽刚 《数学爱好者(高二版)》2008,(3)
学好随机抽样是学习数理统计的基础和前提.如果对三种基本的抽样方法的概念理解不透彻,不能正确把握它们之间的区别与联系,就不能在实际的操作中作出正确的选择,不自觉地陷入命题人设置的各种陷阱.下面列举几类典型的陷阱进行分析. 相似文献
98.
本文围绕当前学校食堂经营中存在的问题,采取随机抽样调查和个别访谈的方法,努力寻求办好学校食堂的有效举措.随机抽样调查对象为省内2所本科大学大一、大二学生.发出调查问卷300份,收回有效问卷282份,问卷回收率94％.访谈是向经营食堂的餐饮企业管理者反映、分析学生提出的食堂经营中存在的问题,促进管理者改进经营管理,保障师生饮食安全、营养和身心健康. 相似文献
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《消防监督检查规定》(公安部令第73号)改革了36号令对消防安全重点单位采取的定期监督检查方式,施行对单位消防监督检查抽查,节省了大量的人力、物力、和财力,加强了对社会面的消防安全管理,充分发挥了消防监督的宏观管理职能,提高了全社会抗御火灾的能力。为了使消防监督检查抽查在实际运用中更科学,更合理,本文就消防监督检查的抽查方法提出可供选用的数学模型。 相似文献
100.
对几所高校学生的媒介素养调查 总被引：1，自引：0，他引：1
研究目的及方法
大学是人生观、价值观成型、成熟的重要阶段,大学生同时也是媒介的深度使用者和重度关注者,在大学进行媒介素养教育有必要也有可能;弄清大学生媒介素养处于何种水平,是对他们进行媒介素养教育的前提,本文旨在通过调查,系统了解和分析现阶段河南省属高校大学生媒介素养状况,为提高大学生媒介素养、促进媒介社会和谐发展提供一些有价值的数据。此次调查时问为2008年3月至4月,采取统一问卷、随机抽样的方法,对包括河南大学、郑州大学、河南农业大学和平顶山学院4所省属高校在内的400名学生进行了调查,共回收有效样本376个,有效率为94％。 相似文献