谈北师大版“数据的收集与处理”的教学     

李平  高敏 《中学数学教学参考》2007,(9):24-26

“数据的收集与处理”一章内容共分四节,9个课时．每节乃至每一课时的内容均按照问题解决的实际情况,以数据“收集——表示——处理——评判”的顺序展开教学,意在让学生经历数据处理的全过程,并从中逐步获得数据收集、整理的经验,学会分析计算结果,进而做出评判,符合新课程的教学要求．素材选取真实、科学,具有浓厚的生活气息,[第一段]  相似文献   

警惕：口语交际教学被人为架空     

胡元华 《小学语文教学》2007,(11):32-33

笔者看到一份网络调查报告,该报告采用随机抽取的方式对某地14个区县93名语文任课教师就其对口语交际教学的态度进行了调查。结果显示:39.6%的教师认为口语交际教学只是附属于阅读、作文教学;20.9%的教师认为口语交际教  相似文献   

自交等同于随机交配吗?     

刘永武 《中学生物教学》2007,(4):5-55

<正> 笔者在教学中发现,学生在解题时常常将自交和随机交配两个概念混淆,针对这个问题,本文尝试从概念的内涵、包含的交配组合和相关概率计算方法等3个方面进行比较和分析,该分析方法在教学实践中取得了很好的效果。现总结如下:1 概念自交:在雌雄同体的生物中,同一个体产生的两  相似文献   

重庆义务教育规定就近入学按随机原则合理编班     

《教育研究与实验》2011,(6):161-161

《重庆市义务教育条例》于今年5月1日9日正式实施。《条例》重点对统筹城乡义务教育发展、保障义务教育投入、全面实施素质教育、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面的问题作了规定。《条例》将凸显义务教育基本属性作为核心要义,在公益性方面,明确规定“实施义务教育不收学费、杂费、择校费、借读费,以及国家和本市规定以外的任何费用,免费提供教科书”;在公平性方面,作了多项规定,比如,  相似文献   

你能“确定”吗     

葛余常 《初中生学习指导(初三版)》2011,(12):55-56

确定事件是事先能够确定是否发生的事件,其包括必然事件和不可能事件;不确定事件是事先无法确定是否发生的事件叫不确定事件,又叫随机事件．在实际问题中如何区分它们呢？先举例说明．  相似文献   

获胜的概率因有无“放回”而不同     

赵国瑞 《语数外学习(初中版)》2011,(11):26-28

例1小华与小丽设计了A、B两种游戏．游戏A的规则：用3张分别写有数字2．3,4的扑克牌,将牌洗匀后背面朝上放置在桌面上．第一次随机抽出一张牌记下数字后再原样放回．洗匀后再第二次随机抽出一张牌记下数字．若抽出的两张牌上的数字之和为偶数,  相似文献   

Stochastic optimal control of first-passage failure for rectangular thin plate vibration model under gaussian white-noise excitations     

葛根  王洪礼 《天津大学学报(英文版)》2011,17(6):431-434

A rectangular thin plate vibration model subjected to inplane stochastic excitation is simplified to a quasinonintegrable Hamiltonian system with two degrees of freedom. Subsequently a one-dimensional Ito? stochastic differential equation for the system is obtained by applying the stochastic averaging method for quasi-nonintegrable Hamiltonian systems. The conditional reliability function and conditional probability density are both gained by solving the backward Kolmogorov equation numerically. Finally, a stochastic optimal control model is proposed and solved. The numerical results show the effectiveness of this method.  相似文献   

国际成功校长项目——中、美、澳三国成功校长比较研究     

刘志华  杜迎春 《外国教育研究》2011,(6):66-72

从跨文化的视角选择中国、美国、澳大利亚这三个参与国际成功校长项目的国家,考察和比较在不同文化背景下三个国家对于成功校长的认识标准以及成功校长领导行为的异同可以发现:中国和美国把对成功校长的评判标准放在了学生的成绩上,而澳大利亚除了关注学生的成绩,还扩展到学生的成就,包括学生参与、学生的社会表现等。另外,学校的特色课程设置、校长的声望以及学校的声望也成为选取的标准。在对成功校长领导行为的研究中,雷斯武德等人的校长领导行为分类在各个国家均得到验证。此外,研究者还发现了一些新的校长领导行为。  相似文献   

基于一道几伺概型题目的思考     

郝文学 《高中数学教与学》2011,(5):49-49

在数学教学实践中,若能对有内涵的基础性典型题目,有效地进行变式教学,则可以强化学生的基础知以和基本技能,促进学生的崽维发展．几何概型的有关问题即有着这样的作用．几何概型是一种特殊的随机事件  相似文献   

用“均匀变化”观点看几何概型中的变量     

《考试周刊》2019,(5)

在几何概型中用"均匀变化"观点选取和检验变量,有利于进一步理解基本事件的等可能性与变量选取之间的关系,同时用"均匀变化"观点合理转化同维或是不同维的变量,给解题提供不同角度和思路。  相似文献