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31.
目前我国普通学校普遍采用的音乐欣赏教学模式不利于学生创造能力的培养。针对这一状况，本文提出了在音乐欣赏教学中结合绘画来提高学生创造能力的新方法。一是通过多种形式加深学生对音乐作品的理解，具体有聆听法、图视法、运动法和说议法；二是用画面表现音乐，主要有欣赏法、摹仿法、写生变形法和创作法。 相似文献
33.
流行音乐是大众传播语境中的典型代表,受众面囊括高校学生在内的众多青少年。在高校流行音乐教育中渗透审美教育,能够很好地提高学生群体的音乐欣赏鉴赏力,实现流行音乐鉴赏的层面拔升,并藉此提升文化素养。 相似文献
34.
刘虎 《读与写:教育教学刊》2011,(5):147
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,作为人类文化传承的重要形态和载体,它蕴涵着丰富的文化和历史内涵。音乐教育在促进人的发展和推动社会进步方面起着极其重要的作用。通过音乐欣赏教学,可以培养学生体验美、鉴赏美、创造美、享受美的能力,促进学生的情感、性格、意志等非智力因素的发展,进而培养学生高尚的思想情操和艺术情操。而作为一个合格的高中音乐教育工作者,其首要任务就是尽量上 相似文献
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37.
李润 《黄河之声(科教创新)》2019,(7)
音乐是一门极富有艺术与文化的学科,其中承载着人们的思想情感以及时代的美感特征。新时代教育方式的更新,要求大学音乐教育要注重以学生为主体,结合学生的生活实际进行启发式的教学。更加注重的是如何陶冶学生的情操,提高学生的审美能力,因此,综合体验式教学模式被广泛的运用于大学音乐教育当中。本文就对综合体验式的欣赏教育方式的优点进行分析,并研究具体可行的教学方式。 相似文献
38.
音乐欣赏其实就是一种心理活动,它涉及到的内容有音响感知、想象联想、情感体验,对音乐内容的理解认识及其对音乐所表达的生活意境或思想的感悟,通过这些心理活动,欣赏者对音乐进行不断的体验、感觉和判断,从而探寻音乐中所蕴含的价值。本文通过对音乐欣赏的概述,对音乐欣赏中的感性方式和理性目标进行分析。 相似文献
39.
罗雪娇 《新乡师范高等专科学校学报》2011,(5)
普通高校的音乐教育经过了几十年的探索与实践,取得了丰硕的成果。音乐在普通高校中的作用与影响越来越广泛。作为素质教育与美育的重要手段,音乐教育的成果直接影响一所高校的整体教育质量。文章对现阶段普通高校中的音乐教育情况作出分析,并对如何进一步推广及完善高校中的音乐教育提出建议。 相似文献
40.
音乐是一门综合艺术,与其他学科有着密切的关系。在高中音乐欣赏教学中把音乐与其他学科综合起来,使音乐表现多元化,加深学生对音乐作品的理解与感悟,拓展学生的视野,对提高学生的音乐欣赏能力和文化素质起着重要作用。本文主要结合自身教学实践,谈谈高中音乐欣赏课与其他学科综合的做法。 相似文献