大河奔流、沧桑巨变的恢宏诗卷——新中国报告文学50年(下)     

尹均生 《广播电视大学学报》2000,(1)

中国当代报告文学追踪人民共和国的脚步 ,走过了 5 0年的光辉历程。它是中国人民社会主义革命和建设的真实记录 ;是中国人民奋勇前进、艰难探索的悲壮史诗 ;是中华民族历经坎坷、喜悲交集的心路历程。尤其是改革开放的 2 0年 ,报告文学恢复本真 ,沿着现实主义之路健康发展 ,成为当代文学中最贴近现实、最具影响力的文学品类 ,呈现出不断的深化、成熟和繁荣。尊重历史、回视过去 ,是为了前瞻 ,中国报告文学已“显示出我国新世纪文学的明媚春光”(徐迟语 )  相似文献   

Supply Chain Performance Analysis of Dow Jones Industrial Average Indexed Firms and Top 50 Supply Chain Firms     

Sangdo Choi 《Decision Sciences Journal of Innovative Education》2019,17(1):33-52

Operations and Supply Chain Management (OSCM) courses may cover supply chain strategies, supply chain classification, and supply chain performance. Familiarity with various manufacturing and logistics firms would help students to better understand such topics. Information on the Dow Jones Industrial Average indexed firms and top 50 supply chain firms by Gartner is easily accessible and typically covers a variety of industries from chemical, food/beverage, high‐tech to retail, to name a few. Instructors of OSCM courses can take advantage of this kind of information to discuss industry characteristics and supply chain classification. We present how to collect financial data, calculate supply chain metrics (e.g., inventory turns, profit margin, and cash‐to‐cash cycle) by building a spreadsheet model and creating an earns‐turns matrix, which prescribes supply chain classification. We also show how to analyze supply chain performance and describe industry characteristics based on the earns‐turns matrix. We provide vital questions and takeaways for instructors to lead and wrap‐up discussions. Students claim that they appreciated learning about industry characteristics and different supply chain strategies through the earns‐turns matrix analysis.  相似文献   

继往开来,再创辉煌,不断谱写中国比较教育新篇章     

刘宝存 《比较教育研究》2011,(10):5-10,21

2011年金秋,北京师范大学国际与比较教育研究院迎来了50岁的生日。建院50年来,我院在学术研究、人才培养、社会服务等方面都取得了辉煌的成就,为繁荣教育科学研究,推进我国教育改革与发展做出了不可磨灭的贡献,并形成了独具特色的优良传统,积累了一些行之有效的经验。面对新的发展机遇和挑战,我院将继承和发扬优秀传统,坚持开拓创新、不断进取的时代精神,百尺竿头更进一步,不断谱写我国比较教育学科新的历史篇章,为我国教育改革与发展不断做出新的贡献。  相似文献   

递增负荷运动对50～59岁不同台阶指数人群血管机能的影响     

郭荣利  陈乐琴  樊艳霞 《辽宁体育科技》2015,(1):48-51

目的:探讨递增负荷运动对50~59岁不同台阶指数人群血管机能的影响,为运动负荷试验提供科学的理论依据。方法:83名50~59岁成年人为研究对象,测试在逐级递增负荷运动中不同台阶指数人群心率、血压值,分析在不同负荷状态下不同台阶指数人群心血管机能变化的特征。结果:不同台阶实验指数人群在递增负荷运动中,血管机能指标变化趋势相同;不同台阶实验指数人群在负荷25W、50W、150W时,血管机能指标心率、舒张压有显著性差异。结论:50~59岁人群心肺功能较差者在运动健身时应注重控制运动负荷,防止心率、收缩压的过度升高,防止发生运动风险;台阶指数的优劣能否正确反映50~59岁人群血管机能有待进一步研究和探讨。  相似文献   

世界优秀女子400米跑运动员的全程速度特征分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

于楼成  邰崇禧  李睿柯  陈丽波 《山东体育学院学报》2004,20(5):65-67

为揭示世界优秀女子400米跑运动员速度分配的特征,为提高我国女子400米跑运动成绩和改进训练方法提供科学依据,采用动态分析法、数据统计法、因素分析法对参加第6,7届世界田径锦标赛女子400米决赛运动员的50米分段时间、平均速度进行分析统计。结果表明:应延长400米跑的加速时间;8个50米分段的标准差越小匀速跑的能力越强;最快和最慢50米分段的时间差与运动成绩显著相关(P<0.05)。通过分析第1名的分段时间与2～8名的分段平均时间发现,第1名运动员启动速度较快,第2分段控制速度,第5,6分段速度优势明显。  相似文献   

基于Z39.50的虚拟联合目录体系概念模型   总被引：6，自引：0，他引：6  

张晓林 《情报科学》1998,16(5):374-380

本文根据传统集中式联合目录存在的问题,在介绍分析Z39.50标准及其运行过程的基础上,对基于Z39.50标准的虚拟化和分布式联台目录系统的基本概念模式、广播式检索机制、编目联合作业和馆际互借联合作业方式等进行了初步探讨。  相似文献   

基于Matlab的电磁流量计的仿真分析     

刘海波  王炼红 《人天科学研究》2010,(11):31-33

在电磁流量计的工作过程中,50Hz工频干扰成为主要干扰源。采用基于Matlab的程序设计法和FDATool设计法进行陷波器的设计,并通过仿真测试,证明该滤波器能很好消除50Hz工频干扰,提高电磁流量计的测量精度,解决电磁流量计的零点漂移问题。  相似文献   

扩张与虚化——图书馆学理论研究50年反思   总被引：30，自引：0，他引：30  

邱五芳 《中国图书馆学报》2000,26(2):14

1957年和 80年代初是我国图书馆学理论研究的两次高潮期。从 50年代的“要素说”、60年代的“矛盾说”,到 80年代末“图书馆应该是什么”的研讨 ,我国的图书馆学理论研究经历了从被动的诠释型向能动的创新型的转变 ,这也是我国图书馆学理论研究扩张与虚化的过程。虚化与扩张仍将是今后图书馆学理论研究发展的主旋律。参考文献 1 4  相似文献   

杜甫研究五十年     

王辉斌 《贵阳金筑大学学报》2004,(1):35-39

对1950年至2000年的50年的杜甫研究，从十个方面进行了综合观照。认为这一时期杜甫研究的成果之众，贡献之大，创获之多，以及研究者的方法之新，所涉领域之广等，在杜甫研究史上均属绝无仅有。这一事实的存在，充分体现了本世纪后50年的杜甫研究，已进入了一个更加光辉灿烂的学术天地。  相似文献   

Locus of control, persistence, and use of contingency information in physically abused children     

Bonnie B. Slade Ph.D.  Margaret S. Steward Ph.D.  Thomas L. Morrison Ph.D.  Stephen I. Abramowitz Ph.D. 《Child abuse & neglect》1984,8(4):447-457

Abused children are believed to develop in a harsh environment with minimal contingency of parental responses to their behavior. Seligman proposed that noncontingent caregiving produces helplessness. In this study, helplessness was assessed by measures of persistence and locus of control and by an experimental manipulation which varied contingency feedback. Compared to matched nonabused peers, abused children showed no less persistence in working for rewards, made equivalent use of contingency information to maintain persistence, and assumed equivalent responsibility for success. However, they took less responsibility for failure. Family learning history may render abused children helpless primarily in avoidance of aversive outcomes.  相似文献