全文获取类型
| 收费全文 | 1841篇 |
| 免费 | 37篇 |
| 国内免费 | 73篇 |
专业分类
| 教育 | 997篇 |
| 科学研究 | 579篇 |
| 各国文化 | 9篇 |
| 体育 | 30篇 |
| 综合类 | 101篇 |
| 文化理论 | 5篇 |
| 信息传播 | 230篇 |
出版年
| 2023年 | 15篇 |
| 2022年 | 28篇 |
| 2021年 | 30篇 |
| 2020年 | 41篇 |
| 2019年 | 57篇 |
| 2018年 | 55篇 |
| 2017年 | 61篇 |
| 2016年 | 53篇 |
| 2015年 | 64篇 |
| 2014年 | 106篇 |
| 2013年 | 174篇 |
| 2012年 | 150篇 |
| 2011年 | 138篇 |
| 2010年 | 123篇 |
| 2009年 | 105篇 |
| 2008年 | 123篇 |
| 2007年 | 122篇 |
| 2006年 | 120篇 |
| 2005年 | 76篇 |
| 2004年 | 64篇 |
| 2003年 | 65篇 |
| 2002年 | 40篇 |
| 2001年 | 29篇 |
| 2000年 | 27篇 |
| 1999年 | 13篇 |
| 1998年 | 14篇 |
| 1997年 | 18篇 |
| 1996年 | 15篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 7篇 |
| 1991年 | 5篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
排序方式： 共有1951条查询结果，搜索用时 320 毫秒
121.
采用前因变量和后果变量的模式,对知识网络中相互信任的影响因素进行了分类概括,以满足博弈论推断出的相互信任建立前提条件为出发点,从影响因素着手,推断出知识网络中组织之间相互信任的四类建立机制,并构建出对应的模型图,最后通过案例分析对文中观点加以检验. 相似文献
122.
提出了802.11s无线Mesh网络中协作多样性感知的路由度量,并提出了适应无线Mesh网络特点的协作式路由协议(CDARP)与协作媒体访问控制协议(CMAC).通过构建协作虚拟节点、计算协作链路度量,CDARP-CMAC能够选择最合理的路径进行协作数据传输.实验结果表明,与最优路径的协作机制相比,CDARP-CMAC协议提高了网络有效吞吐量5％～13％;同时降低了数据包丢包率5％～10％. 相似文献
123.
124.
本文首先介绍了"三网融合"的发展概况及其在图书馆的应用,然后分析了以印刷型文献为基础的公共图书馆传统服务方式不可替代的原因,通过国内外公共图书馆传统服务现状的对比分析,从4个方面提出了我国公共图书馆传统服务发展的对策。 相似文献
125.
从复杂网络的角度对淘宝网上的笔记本电脑销售网络进行了实证研究。采用二分图及其投影的方法定义了一个笔记本销售网,得到了顶点度分布、项目度分布、项目大小分布、集群系数分布、同类性、竞争权重分布等统计性质;并对这些性质进行了分析,发现该网络的若干重要统计量都很好地遵循指数分布。结论表明,这种复杂网络的描述有助于发现和理解销售系统的一些重要特性。 相似文献
126.
牛芳 《科学．经济．社会》2011,29(3):71-78
本文通过对甘肃省311名农村留守妇女的问卷调查研究发现：西北地区农村留守妇女的社会支持网络呈现＂规模偏小、以强关系为主、异质性较低、趋同性较高＂的特征,并进一步分析了影响西北地区农村留守妇女社会支持网络的影响因素。 相似文献
127.
[目的/意义]探索不同交流可见度环境对在线知识共享网络用户认知和情感的影响,旨在推动知识共享和知识创新实践。[方法/过程]利用质性研究方法开展研究,先设计了访谈提纲,然后利用访谈法搜集数据,再利用主题分析法分析数据。[结果/结论]分析了匿名环境和实名环境对用户认知和情感的影响,识别了7个主题;分析了即时交流环境和非即时交流环境对用户认知和情感的影响,识别了5个主题;分析了一对一、多对多、大众传播、一对多交流可见度环境对用户认知和情感的影响,识别了7个主题;分析了知识搜寻行为可见/不可见的交流环境对用户认知和情感的影响,识别了4个主题。文章为在线知识共享网络用户研究提供了新视角。 相似文献
128.
[目的/意义] 梳理并总结学术社交网络知识交流效果的相关研究,帮助学界同仁把握其发展现状,为未来研究提供思路和方向。[方法/过程] 将学术社交网络知识交流效果相关研究归纳为知识交流效果的影响因素研究、知识交流效果评价方法和评价指标体系研究、知识交流效果提升策略研究3个方面,分析各方面研究成果。[结果/结论] 现有研究存在数据来源单一、相似概念混淆、构建评价体系考虑不全面等不足之处,未来可在这些方面取得进一步突破。 相似文献
129.
Based on Indian Camp, the thesis probes into the death complex of Ernest Hemingway from the visual angle of Nick, the protagonist of the novel, death complex shown in Hemingway’s works and Nick, the ar... 相似文献
130.
复杂过程系统具有初始条件敏感、过程开放、目标多元三个基本特性。教育过程是一个复杂的过程系统,因为它实际上正是一个初始条件敏感,与环境有物质、能量与信息交流的,目标多元的开放系统。初始条件的多样与变异是构成教育过程复杂性的基本条件,过程中不确定变量的扰动导致教育过程的不断震荡,目标的多元与游离牵引着教育过程走向难以预测。这三者构成了教育过程的复杂性。教育过程的复杂性导致技术难以对教育过程给予预设的控制,也很难通过精确分析来设计和开发解决教育问题的通用方案,因而制约着技术化方式解决教育问题的可能与成效。不能过分夸大技术对教育变革的作用,运用技术变革教育需要依赖对教育过程复杂性的正确认识。教育过程的复杂性应是提出、认识和思考教育问题,制定解决教育问题策略方案的基本依据之一。利用技术为学习者构建个性化学习环境以及柔性教育方案乃是技术变革教育的可能途径。 相似文献