Concept modeling of tapered thin-walled tubes     

Yu-cheng Liu  Michael L. Dag 《浙江大学学报(A卷英文版)》2009,10(1):44-53

This paper presents a method to create concept models for the tapered thin-walled tubes using beam elements and spring elements. Developed concept tapered beam models with different taper angles and cross sections are compared with those detailed models through impact analyses. Important crash results are recorded and compared, and the relatively good agreement is achieved between these analyses. Concept modeling steps are illustrated in detail, and a general concept modeling method for such thin-walled tubes is summarized and presented.  相似文献   

新建本科院校大学英语教学方法的改进与教师素质刍议     

唐芸 《毕节学院学报》2009,27(5):85-87

21世纪的高等教育对人才培养的标准发生了深刻的变化.当前大学英语教育改革正在全面展开,培养学生综合应用英语的能力是大学英语教学改革的主要目标.通过简要分析新建本科院校英语教师教学方法的改进、教学理念的转变和教师素质等方面存在的不足,就此提出一些建设性的建议.  相似文献   

背诵和默写在英语教学中的功用     

耿晓红 《科教文汇》2013,(28):108-108,117

学习英语的方法有很多,但是通过多年的教学实践,笔者总结出一些实用的、操作性强的背诵、默写方法,认为背诵与默写相结合的教学模式是最行之有效的方法。该文论述了背诵和默写在英语教学中的重要性,以及背诵与默写在英语教学中的具体实施办法。  相似文献   

Student factors related to learning in biomechanics     

ChengTu Hsieh  Duane Knudson 《Sports biomechanics / International Society of Biomechanics in Sports》2013,12(3):398-402

The aim of this study was to identify the student behaviours and characteristics that are related to learning biomechanical concepts. The Biomechanics Concept Inventory (BCI) was given to 53 kinesiology majors before and after an introductory biomechanics class together with a survey of student behaviours to determine factors that assisted in learning. Analysis of scores from 49 students showed significant (P < 0.001) improvement following instruction. Variables that significantly (P < 0.05) and uniquely correlated with improvement were grade point average (r = 0.46) and student interest in biomechanics (r = 0.41). Thirty-one percent of the variance in learning could be accounted for by these two variables, with no distinctive associations with student behaviours like course reading, hours studying, and credits earned in maths and physics. However, grade point average was significantly correlated with several student behaviour variables. Consequently, student learning of biomechanical concepts is likely a complex phenomenon with individual learning related to variables that interact with student interest and overall academic ability.  相似文献   

"三个代表"重要思想对马克思主义文化观的运用和发展     

史家亮  丁兆梅 《绵阳师范学院学报》2005,24(4):20-23

“三个代表”重要思想关于“始终代表中国先进文化的前进方向”的论述。揭示了中国先进文化及其前进方向的内涵，丰富发展了历史唯物主义社会意识能动性原理，是在新的历史条件下对马克思主义文化观的运用和发展。  相似文献   

重新解读弗洛姆《马克思关于人的概念》——兼与张一兵先生商榷     

姚定一  陈锦宣 《四川师范大学学报(社会科学版)》2006,33(3):5-12

弗洛姆坚持只有一个马克思,认为青年马克思在《1844年经济学哲学手稿》之中所表述的人本主义思想是统摄整个马克思思想的灵魂。在他的代表作《马克思关于人的概念》中,弗洛姆比较详尽地论述了这一观点。弗洛姆的思想虽然有其历史的局限性和错误的方面,但他对马克思思想的解读值得我们认真思考,对于我们当前研究马克思思想的本质有一定的参考意义和理论价值,而张一兵先生在解读弗洛姆时贬低马克思《手稿》的科学性也是值得商榷的。  相似文献   

构建先进文化价值观念体系     

李丰泽 《雁北师范学院学报》2004,20(4):46-48

在新时期加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节,构建先进的价值观念体系是发展先进文化的核心内容。改革开放和社会主义市场经济体制的进一步完善以及经济全球化和高新技术迅猛发展,使我国价值观念体系建设面临新课题。必须结合新的实践和时代要求,正确处理传统价值观念与现代价值观念、外来价值观念与本土价值观念、主导性价值观念与多样性价值观念的关系,建设和创新当代中国先进文化的价值观念体系。  相似文献   

多元文化主义与科学教育改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

丁邦平 《民族教育研究》2001,12(2):65-69

多元化主义理论经过同化论→整合论→化多元论的三次演变后，成为西方国家民族（种族）教育政策的重要理论基础。多元化科学教育就是在这一理论基础上形成的一种新的科学教育理论，并体现在西方许多国家的科学教育政策中。它要求科学教育应当在多元化的背景下进行，使不同的化的学生、尤其是少数民族（或群体）的学生认识到，科学不仅仅是西方的科学。多元化科学教育为科学的普及和科学教育质量的提供了重要的理论支持。  相似文献   

论出版信息资源的概念、类型及特点     

吴亮芳  罗紫初 《出版科学》2012,20(2):44-48

出版信息资源的概念有广义与狭义之分:狭义仅指出版信息内容本身;广义不仅包括出版信息内容本身,而且包括与出版信息相关的技术设施、人员、资金等。出版信息资源的分类以"载体是否数字化"可分为非数字化出版信息资源和数字化出版信息资源;以其构成来源可分为出版内容信息资源、出版生产经营信息资源和出版环境信息资源。出版信息资源自身的特点主要有广泛的社会性、明确的目的性以及静态与动态的统一性。  相似文献   

论雍正帝边疆民族“大一统”观及政治实践     

衣长春 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,44(2):30-37

"大一统"思想在中国历史上影响深远,历代多有论述。传统大一统观源自《春秋》,且强调华夷之辨、内外之别,这造成了该思想理论在处理边疆民族问题时存在巨大缺陷。到清代,雍正提出了合中外为一家的崭新大一统理论,这是对孔子以来的大一统理论的空前超越。雍正大一统思想集中反映在《大义觉迷录》一书中,本文通过梳理雍正对华夷、正统、君臣、封建等问题的新阐释,论述雍正帝的边疆民族"大一统"观及其处理边疆民族问题的政治实践。  相似文献