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图书馆2．0整体解决方案的系统架构 总被引：1，自引：0，他引：1
图书馆2．0是以用户为核心的图书馆发展理念,将主要通过图书馆的管理系统将其管理理念体现出来,而目前的图书馆管理系统,关注的重点仍然是图书的管理,系统的设计思路和架构是为了更好地管理图书馆收藏的文献。图书馆2．0的系统架构必须突破这个框架,采用多层的、基于用户、面向服务的系统架构,整合图书馆的资源、文献服务、各种业务管理。在这个系统架构的基础上,设计并实践图书馆的三大应用系统：基于馆员的图书馆管理系统、基于读者的知识服务系统、知识搜索引擎。该文为2009年第五期“重庆大学图书馆2．0实践”专题文章之一。 相似文献
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村镇住宅建设是我国基本建设的重要方面.我国现代的村镇住宅建设,既有自身的特点,又有相当的不足.梳理村镇住宅的设计进路在当今是十分必要的. 相似文献
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双曲拱桥具有构件轻巧、节约材料、桥面行车舒适、造型简洁美观、工程实用性强等优点,在我国六、七十年代被广泛采用。随着通车时间的增长,出现了很多病害,急需进行加固维修。本文以霍邱县反修桥为例,详细描述了大跨径双曲拱桥的加固方法,提出自己的观点,以供工程技术人员参考。 相似文献
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《机械设计基础》课程整合教学模式的探索 总被引：4，自引：0，他引：4
陈海波 《湖南科技学院学报》2009,30(4)
针对21世纪人才教育的培养目标,突出工程意识、创新意识与综合设计能力,文章对当前的<机械设计基础>课程教学现状进行了反思,提出并探讨了<机械设计基础>课程的整合教学模式.对课堂教学、实验教学、课程设计以及充分发挥先进的实验技术和网络技术等方面提出了一些建议,探讨促进其交互发生和增强其交互发生的有效性,满足当前社会发展对高素质人才培养的要求. 相似文献
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测试元模型在模型驱动的测试中居于核心地位,在测试过程中保证测试元模型能够被正确地存储与读取是非常重要的。借助于JUnit这一通用测试框架,对测试元模型的存储与读取功能进行了单元测试。在明确测试需求的基础上,提出了测试用例的设计方法与测试结果的判定原则,并结合实例进行了说明。最后讨论了测试的具体实现和相应的测试结果。 相似文献
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罗得荣 《暨南大学华文学院学报》2009,(1)
教学法(观)能帮助教师在从事第二语言教学时更加得心应手.本文主要介绍听说教学法和沟通式教学观的理论背景及其教学原则,并利用这两个教学法(观)的特色分别设计两种不同主题的教学活动且实际应用于华语教学中.本研究的对象是一群在台湾工作的印度籍和泰国籍工程师,且依研究阶段的不同,分别采用文献探讨、参与观察(录音及录影)、师生访谈、问卷、评量等方式,借以了解学生的上课反应及其学习成效.研究发现,听说教学和沟通教学在初级华语的课堂里皆具有可行性,不过针对初级的学生,听说法的句型操练要注意时间的控制,而沟通法则要安排前置性的沟通活动,以利之后沟通活动的进行.一位专业的华语教师要能为学生引导一个适合他们的语言学习方向,培养他们良好的学习态度,从而为语言的学习奠定坚固的基础,以达成提升学习效率的目的. 相似文献
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本文主要以单片机STC89C516为核心,分别连接了防盗装置、火焰报警装置和煤气报警装置集成于一体的设计。电路由信号输入,按键、指示和报警,单片机基本电路,信号测试、远端通信四部分组成。本设计增加一种防盗电路,特别适用于家庭。 相似文献