立足基础 注重能力——中考科学复习策略谈     

楼小青 《宁波教育学院学报》2010,12(2):138-140

有效的中考科学复习,能使学生在短时间内,将初中三年所学的知识系统化、条理化。复习中,教师通过运用记忆、练习、渗透、补缺和引导等方法,夯实基础知识,熟练实验技能,提高解决问题能力,培养良好心理素质,从而最大限度地激发学生的学习主动性,以保障中考取得较好成绩。  相似文献   

编辑加工活动中修改权与编辑的人格追求     

申海菊 《编辑学报》2010,22(6):480-481

探究编辑人格和编辑加工活动中修改权之间的内在联系。针对编辑加工活动中存在的某些人格缺陷,阐释编辑人格应该包括的内容,强调坚持编辑人格追求的重要性及对于当今编辑工作的意义。  相似文献   

关于《中图法》R28中药学和R9药学部分类目的修改意见     

孙灵芝 《图书馆论坛》2010,30(1)

就<中国图书馆分类法>关于中药化学、剂型、药事组织、治疗传染病及寄生虫药物的下位类目或类名设置不合理之处提出了一些意见和建议,并建议增加中药资源学类目.  相似文献   

论湘西民族民间文化遗产保护条例的修订     

彭苏华 《怀化学院学报》2013,(2):16-18

《湘西民族民间文化遗产保护条例》(以下简称《条例》)是我国较早对非物质文化遗产法律保护进行规定的民族自治立法,它有力地推动了湘西民族民间文化遗产的保护工作。随着理论研究的不断深入,相关立法经验的积累,特别是《非物质文化遗产法》的出台,其修订问题越来越迫切。论述《条例》修订的必要性,并提出一些修订意见。  相似文献   

A classroom intervention on Spanish grammar and writing: the use of the past tense with secondary school students / La intervención didáctica en el aula sobre gramática y escritura. El saber gramatical y la revisión de textos en el uso de los tiempos verbales del pasado con alumnos de secundaria     

Carmen Rodríguez-Gonzalo 《Cultura y Educación》2013,25(4):879-898

Abstract

This article presents an innovative experience which links grammar teaching with writing, following the premises of the Grammar Didactic Sequences (GDS) with one basic objective: to create a situation in which students learn to reflect on the language they use and are able to use these reflections to improve their writing. The GDS, focused on the use of past tense verb forms, was carried out with fourth-year secondary school students in Spain. This article highlights the difficulties experienced by students when using grammatical concepts as elements to control usage and the importance of revising texts in order to create metalinguistic awareness in a recursive didactic process: from grammar to writing, from writing to grammatical revision, and final version writing.  相似文献   

也谈《倪焕之》人民文学出版社1953年版     

谢国冰 《海南师范大学学报(社会科学版)》2008,21(2):118-119,124

文章认为：叶圣陶接受人民文学出版社编辑建议,将《倪焕之》开明书店1929年版删去8章3.5万字以后印行的“人文社1953年版”,并不如有的研究家所说的那样,除“留给读者一个充满光明与希望的结尾”以外,“被肢解得残缺不全”;而是人物形象更为鲜明,情节结构也更为完整。因此,这个版本自有其优长。建国初年经删改后重印的一批新文学名著大都被改坏了,《倪焕之》人文社1953年版却是罕见的例外。  相似文献   

梵净山国家自然保护区两栖动物分类修订     

张雷 《铜仁学院学报》2008,10(5):123-126

随着两栖动物新种、新属和国内新纪录等陆续发表,导致梵净山两栖动物分类地位陈旧,有许多与当前分类标准不符,给梵净山两栖动物以后的研究带来不便．本文对其分类地位修改进行专门总结,发现与以前相比,梵净山两栖动物科、种数量未变,但一些目、属、种名和原隶于蛙属的种及原隶于锄足蟾科的属分类有改动,同时增加了4亚目、5亚科和5属的分类阶元。这样梵净山拥有两栖动物就由原2目（1亚目）8科11属34种变为2目（5亚目）8科（5亚科）16属34种．  相似文献   

基于OBE理念的生物技术专业才人培养方案修订与思考     

常国亮 《教育教学论坛》2021,(4)

人才培养方案是指在一定的现代教育理论和教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才要求,以相对稳定的教学内容和课程体系、管理制度和评估方式,实施人才培养过程的总和。新的培养方案修订基于OBE理念,结合学校定位、专业特色及发展方向,进一步明确培养目标,优化课程体系,以提高人才培养质量。  相似文献   

九年义务教育化学教学大纲修订及其所引发的思考     

王磊 《教育学报》2001,(4):3-6

本文简介了九年义务教育化学教学大纲的修订情况,并针对人们普遍持有的一些关于化学教学大纲的旧有观念和认识进行了初步探讨.  相似文献   

校读点校本《明史·申时行传》手记     

南炳文 《历史教学(高校版)》2008,(12)

点校本《明史》问世前出现的万历首辅申时行的传记,至少有十多种。这些传记对申时行或仅记事迹不予评论,或极力歌颂,或予以肯定但行文平和,或褒贬兼有而以褒为主,或虽以褒为主而批评用语亦有一定的分量。而从问世时代分,则明代问世者大体持表扬歌颂态度,清代问世者则多半褒贬相兼且批评用语有一定的分量。这些传记为点校本《明史》底本即殿本《明史》的申时行传,提供了撰写参考。点校本《明史·申时行传》关于申时行籍贯,以及关于其子申用懋任职经历等记载皆有需加考订之处。现存殿本《明史·申时行传》的清朝明史馆拟稿中,有天一阁藏万斯同《明史稿·申时行传》和旧题万斯同编撰《明史·申时行传》,两者多有区别,前者观点相对陈旧,这当反映出前者问世当早于后者,这一状况值得治史学史者给予充分关注。  相似文献