张惠言《七十家赋钞》与常州学风     

潘务正 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(1)

成书于张惠言学术生涯早期的《七十家赋钞》体现出常州学风的特色。《赋钞》选赋重《文选》,评点时关注清代《文选》学家何焯的言论,选赋断自六朝亦受萧统的影响,而好《文选》正是常州士人对乡贤及其著作的推崇。《赋钞》重版本、校勘、目录学,亦是受到在此长期讲学的校勘家及目录学者卢文弨开创的风气的熏陶。《赋钞》评点赋作喜以比兴的方式探究君臣大义,也是得益于常州庄氏今文经学的启发。《赋钞》是一部文学选本,同时也开启了作者后期学术研究的门径。  相似文献   

中国古代散文学会第十届年会暨学术研讨会综述     

杨德春 《江西教育学院学报》2015,(2)

中国古代散文学会、首都师范大学文学院、首都师范大学中国散文研究中心联合主办的中国古代散文国际学术研讨会（北京）暨中国古代散文学会第十届年会于2014年10月12-15日在北京裕龙大酒店、稻香湖景酒店召开。来自于中国、中国台湾的学者从通论、唐前散文、唐宋散文、元明清近代散文四个方面交流讨论了中国古代散文研究的最新成果,具有一定的学术参考意义。  相似文献   

浅议省属高校硕士研究生学术道德失范的表现及原因     

《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2015,(5):66-70

学术道德建设对于硕士研究生及其所在的省属高校都有重要意义。但是,目前省属高校硕士研究生学术道德失范现象较为普遍,主要有抄袭剽窃、雇佣枪手、搭顺风车、伪造数据、一稿多投等多种形式。教育理念偏差,评价体系不善和认识水平不足是造成其道德失范的主要原因。规避道德失范现象是个系统工程,既要提高规范意识,也要完善制度和加大制度执行力。  相似文献   

基于云存储的图书馆数字资源服务研究     

屈艳玲 《广东广播电视大学学报》2015,(1)

因特网的发展促进了现代数字图书馆的兴起。而数字资源的建设又是现代图书馆发展的基石。图书馆面临资源分布参差不齐、存储费用高,馆际资源共享性低的现状。随着云计算的发展,可以设计基于云存储的数字资源服务框架,从而达到为图书馆节省资源,提高服务质量的目的。  相似文献   

学术思潮与清初骈文的新气象     

张明强 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(3):86-91

明末清初,因战乱频仍,政权更迭,士人的危机感顿然加剧,社会上逐渐形成以经世致用和博古通今为主的学术思潮,这两种思想深刻影响着清初骈文的内容和风格。受经世致用思想的影响,清初骈文家如陈维崧、吴绮、陆繁弨等皆关注现实,抒发真情实感,故清初骈文具有时代感和重情意识;而崇尚“博通”的学术追求,反映在骈文创作上表现为追求富丽典赡之美。清初骈文内容的充实和提高有力地推动了清初骈文的复兴,为清代中叶骈文全盛开拓了路径。  相似文献   

社区边界、信任与集体行动——基于羊村个案的经验研究     

邱国良  叶旭阳 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(2):23-28

西方关于集体行动的主流理论——资源动员理论,在解释我国乡村集体行动问题出现了困境:它过于注重个体的理性计算,而忽略了乡村社区(族群)结构对个体的影响。文章在检讨这一理论之后提出的关于集体行动的社区边界理论认为,社区(族群)互动及其信任关系是推动集体行动的重要因素。鉴于社区边界冲突是导致乡村集体行动的主因,因此,应从政策层面上维护社区边界的相对稳定。  相似文献   

论人才测评技术在人力资源管理中的应用     

付国林 《佳木斯教育学院学报》2015,(3):322

随着我国人力资源近几年的发展,人才测评技术也被开始应用于企业人力资源管理的实践中。  相似文献   

农业院校学术型硕士研究生英语课程改革初探     

陈颖 《佳木斯教育学院学报》2015,(2):207+209

现代化的发展进程需要大量的既具备前沿的专业知识又能够具有英语语用能力的科技人才,这对农业院校学术型硕士研究生的培养也提出了新的要求。本文就农业院校学术型硕士研究生英语课程的改革进行了探索,分别从课堂教学、课外实践,后续培养三个方面提出了相应的调整措施。  相似文献   

Constructing the academic category of teacher educator in universities’ recruitment processes in Aotearoa,New Zealand     

Alexandra C. Gunn  David Berg  Mary F. Hill  Mavis Haigh 《师资教育杂志》2015,41(3):307-320

An examination of recruitment materials and interviews with personnel involved in the employment of teacher educators to positions in university-based New Zealand initial teacher education (ITE) courses reveals three constructions of teacher educator as academic worker: the professional expert, the dually qualified, and the traditional academic. However, this study’s analysis shows how these constructions allow universities to pursue a bifurcated approach for the employment of teacher educators, an approach that maintains binaries within teacher education and hinders development in the field. Furthermore, as the spectre of a major cultural shift in the provision of New Zealand ITE arises, the extent to which the professional expert and traditional academic constructions of teacher educator might serve the scope of work required of postgraduate ITE going forth is questioned.  相似文献   

Managing the teaching–research nexus: ideals and practice in research-oriented universities     

Lars Geschwind  Anders Broström 《高等教育研究与发展》2015,34(1):60-73

This paper demonstrates that while ideals of close linkages between research and teaching are widely embraced in research-oriented universities, a practice of division of labour between teaching-oriented and research-oriented staff persists. In an investigation of how the research–teaching nexus is managed at three Swedish universities, we identify a perceived misalignment between institutional incentives for individual academic staff and the needs of teaching. Under pressure from such tensions, managers are forced to deploy pragmatic strategies for the staffing of undergraduate education tasks. This includes allowing research needs and agendas to take priority over teaching needs. While managers seek to secure the participation of senior researchers in education, they often actively prefer to delegate the bulk of teaching activities to less research-active staff. Such strategies seem to reinforce existing patterns of division of labour among academic staff.  相似文献