目标信息系统的依赖约简     

唐金芳  秦克云  付艳玲  徐扬 《宜宾学院学报》2005,5(6):7-9

以决策属性关于条件属性的依赖度为标准，提出了一种基于依赖度的约简概念，并讨论了相应的约简方法以及这种约简与已有的一些约简的关系。  相似文献   

贵州启智学校教师信息素养的现状与分析     

李镇译 《安顺学院学报》2007,(1)

在教育信息化建设中,教师信息素养已经成为备受关注的焦点。在我国经济比较落后的广大西部地区进行特殊学校信息化建设必须更加重视提高教师信息素养,启智学校教师在信息技术态度、知识与能力、教育思想与方法等方面的现状以及对培训的需求与建议将影响启智学校信息化建设的推进。  相似文献   

网络环境下图书馆信息服务的走向   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨艳 《金华职业技术学院学报》2002,2(4):80-82,57

网络环境下图书馆信息服务呈现出市场化与社会化，精品化与多样化，集成化与高效化，立体化与科学化，网络化与共享化的特点。图书馆信息服务应从服务理念到服务模式，实现新的突破。  相似文献   

论如何加强高校科研档案的跟踪收集工作     

宫钦翠 《山东教育学院学报》2005,20(5):123-124

高校科研档案是高校科研活动的真实记录。档案工作者应遵循对历史负责、为现实服务、替未来着想的指导思想，全面加强科研档案的跟踪收集工作，推动高校档案工作全面协调可持续发展。  相似文献   

A mixed-method study of EFL teachers’ Internet use in language instruction     

Yu-Li Chen 《Teaching and Teacher Education》2008

Information and communication technology has affected language instruction in Taiwanese higher education. Varieties of assorted Internet tools are incorporated in educational settings to engage students in learning. To facilitate the improvement of teacher preparation for Internet use, it is important to study the factors influencing teachers in integrating the Internet into their instruction. A concurrent mixed-method approach is employed in this study. Both quantitative and qualitative results show that teacher training is crucial for Internet-integration instruction by the teachers of English as a foreign language (EFL) in Northern Taiwanese higher education institutions. Continuous professional development focused on technology application in language instruction is imperative.  相似文献   

谈大学生信息素养教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

SHANG Hui 《教育理论与实践》2008,(30)

信息素养是现代人文化素养、整体素质的一部分,培育大学生的信息素养已成为当代高等教育面临的一个重要课题。培养大学生的信息素养要从以下方面进行,即制定信息素养教育目标、明确信息素养的教育内容、构建信息素养教育模式、加快文检课程教学改革和发挥图书馆的教育职能。  相似文献   

基于应用型本科人才培养的离散数学教学改革探讨     

王华  黄青 《教育教学论坛》2019,(19):135-136

《离散数学》作为信息管理与信息系统专业核心课程之一,由于概念多、理论性强且抽象,教学时容易造成知识点散、教师满堂灌的局面,使学生学习时感到吃力,从而失去对课程学习的兴趣。文章从信息管理与信息系统专业应用型人才培养的角度,对离散数学进行教学改革,广泛全面地增加应用案例,使学生在学习后能应用所学理论解决一定的实际问题。  相似文献   

信息技术与课程整合的现状与探讨     

许涛  孙义欣 《山东电大学报》2008,(2):13-15

信息技术与课程整合是当今教育界的热点问题。加快信息技术与课程整合,首先要明确目的。信息技术与课程整合的根本指导思想就是以提高国民素质为宗旨,全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。这一思想全面渗透于新的课程目标、课程结构、科目设置、课程实施、课程评价以及课程政策之中。  相似文献   

广西高校图书情报信息服务功能的实现——广西高校图书馆与中国-东盟博览会研究之三     

卢山 《钦州师范高等专科学校学报》2008,(2):22-25

南博会连续四届在南宁市的成功举办,推动了广西高校图书情报信息．眼务的发展,同时又对广西高校图书情报信息服务的功能提出了新的要求。为适应广西经济社会的进一步发展,广西高校图书馆应从四个方面加强图书情报信息服务功能的建设：一是加强信息意识和协作精神,不断拓展服务领域;二是加强图书情报参考咨询的服务力度;三是为企业提供全面的特色信息和特色服务;四是不断拓展信息产品的开发和经营职能。  相似文献   

微视频在初中信息技术教学中的应用研究     

王清江 《天津教育》2021,(8):57-58

随着我国科学技术的快速发展,教育质量也在不断提高,特别是一些新型技术的运用。而微视频就是其中一项应用比较广泛的技术,不仅对提高教学质量有很好的帮助,还极大地增强了学生的学习兴趣。本文就微视频的发展趋势、微视频在初中信息技术中的应用现状和应用设计进行分析,促使更多教师将微视频应用到教学中。  相似文献