从当代大学生的思想动态看高校基层党组织建设     

陈梅香 《淮南职业技术学院学报》2001,1(1):11-13

随着社会主义市场经济制度的逐步完善，当代大学生的思想不断交化，出现了一些新情况、新问题，应当引起高校基层党组织的重视。高校党建工作应实施“凝聚力工程”，发挥党员模范带头作用，切实加强党组织建设，提高大学生思想素质。  相似文献   

人工挖孔灌注桩施工若干难点技术     

黄家嘉 《茂名学院学报》2002,12(3):58-60

广东发展大厦人工挖孔灌注桩施工中，在穿越软弱土层，施工排水，持力层，入岩的确认以及桩芯混凝土质量控制等方面，为确保桩基础施工质量所采取的有效技术措施。  相似文献   

基于实物期权的R＆D项目投资研究     

余健 《宜宾学院学报》2006,6(11):21-23

本文将实物期权理论应用到R＆D项目投资领域，探讨了如何应用实物期权理论评估研究开发项目。由于R＆D项目属于高风险项目，因此本文对R＆D项目所具有的各种可能的风险因素进行了深入分析。鉴别了可能存在的实物期权。最后结合具体案例，讨论了如何分析、计算R＆D项目的实物期权价值。  相似文献   

白散泥稻田肥料效应试验研究     

彭星辉  李定华  谢晓阳 《岳阳职业技术学院学报》2007,22(3):78-82

肥料是作物增产的重要因素。在农田施肥实践过程中,氮、磷、钾肥及配比用量因土壤不同而不同。笔者进行了白散泥稻田氮磷钾肥料效应的试验,采用3个因子、4个不同施肥用量的水平试验,推荐了最佳施肥用量。  相似文献   

当前高校思想政治教育课程教学环境分析     

刘淑霞  张建辉 《陕西教育学院学报》2005,21(4):108-111

当前高校大学生思想政治教育课程教学环境在应然的层面上,受到了党和政府的高度重视;在实然的层面上,各高校情况参差不齐。这种现实状况的形成既有政策性的原因,也有人为性的因素,当前的出路在于统一思想、提高认识,整合思想政治教育资源,寻求统一而又极具操作性的“刚性制度”保障,推进先进教育个案的普及化。  相似文献   

浅谈美欧企业并购中的反垄断立法与实践     

马延军 《昆明师范高等专科学校学报》2006,28(3):49-51

随着经济全球化进程的推进，全球范围内掀起了企业并购的热潮。合并控制制度是各国反垄断法的基本内容之一，是企业并购的重要法律门槛。我国《反垄断法》草案正在审查和讨论之中，研究和借鉴国外反垄断制度具有现实意义。对反垄断法中并购控制的基本原理和美国、欧盟合并控制制度的立法和实践进行具体的介绍和评析。  相似文献   

伟大城市要有伟大大学——浅谈红河学院与个开蒙城市群的互动发展     

皇初雄 《蒙自师范高等专科学校学报》2006,4(4):75-77

大学与城市之间的关系是一种互动发展的关系。大学是城市创新的源泉，大学为城市发展注入新的活力，大学是硬实力和软实力的发源地，大学是知识创新和地区经济发展的动力和引擎，大学是城市连接全国乃至世界的桥梁。所以，“伟大城市要有伟大大学”。  相似文献   

我国高校筹资多元化的目标及其现状分析   总被引：13，自引：0，他引：13  

储祖旺 《教育与经济》2007,(1):50-55

在我国高等教育大众化的进程中，政府确立了高校筹资多元化目标，并从制度层面加以推动。但从高等教育总体经费以及三种不同类型的高校（教育部直属高校、地方高校、民办高校）筹资渠道的变化情况分析来看，我国绝大多数高校的筹资渠道实际是以政府财政拨款和学杂费为主的二元化格局，其他筹资渠道并未形成适宜的比例，高校筹资多元化目标尚未实现。同时，高校贷款与学费指数过高存在一定的隐忧。  相似文献   

经济因素与民主化绩效关系考证——关于巴西、委内瑞拉和尼日利亚的实证比较     

王庆兵 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(2):169-174

对发展中国家而言，在走向现代化的同时也面临着民主化的发展。无疑，经济发展状况同民主化绩效之间的莫亲长期以来一直是学界关注的突出问题。本文以巴西、委内瑞拉和尼日利亚三个国家的实际状况为案例，通过比较分析探讨了经济因素与民主化绩效之间的关系。  相似文献   

Assessment,Grade Level and Learning     

Agnes Chang Shook Cheong 《Asia Pacific Journal of Education》1992,12(2):35-47

Researchers have identified assessment as a very crucial influence on the learning strategies adopted by students. The present study carried out on Secondary 2, Secondary 4, and Junior College 2/Pre-University 3 students shows that the Singapore students did not favour the Surface Approach in their learning of English and Mathematics. The nature of the discipline and the cognitive demands of the examinations carried considerable importance for students in their choice of learning strategies. Despite the heavy emphasis on excelling in examinations, students did not rely solely on surface and achieving strategies to attain their goals.  相似文献