“理论实践一体化”教学理念探究   总被引：1，自引：0，他引：1  

汤朝霞 《苏州工职院》2007,(2)

理论实践一体化教学是教育部对职业教育提出的指导性要求,也是高职教学改革的重要手段之一。本文将理实一体化教学上升为一种全新的教学理念,展开了多方面的探究,有别于传统意义的理实一体教学模式。  相似文献   

论念动训练法在篮球投篮训练中的应用   总被引：4，自引：0，他引：4  

李毅  江亮 《四川体育科学》2004,(1):40-41

念动训练法在现代的各项运动训练中有着广泛的应用，在篮球的投篮训练中采用念动法将能明显提高投篮命中率，取得满意的训练效果．  相似文献   

高职《新潮实用英语》教材特点及应用方法探索     

冼嘉璐 《科教文汇》2012,(11):123-123,127

《新潮实用英语（第二版）系列教程》这套教程编写的理念是以学生为本,它努力体现了新《基本要求》的精神：更新观念,更新内容,更新教学,充分体现了国家对大学英语加强实用性的教学要求。本文分析总结了它的特点,并探索出实践中应用此教材的方法：在教学中要尊重学生的兴趣和需求、重点培养学生的英语交际能力、充分利用好本教材,拓展课外延伸。  相似文献   

平台综合 成效显著——以五保村为思政理论课实践教学平台的实践与成效     

兰瑞芳  陈文庆 《贺州学院学报》2010,26(1):83-87

实践教学是检验高校公共政治理论课教学成效和检验学生运用理论观察问题、解决问题的能力的重要手段。在以五保村为思想政治理论课实践教学平台的实践探索中,通过创造条件让大学生以志愿服务、社会调查等多种形式参与五保村建设活动,经过事后的调查分析发现学生在执政为民、立党为公的执政理念;尊老爱幼、扶危济困的传统美德;市场经济条件下,利己与利他问题;社会和谐和科学发展观等方面的思想教育内容上取得了较好的教学效果。  相似文献   

高校实验实训资源的整合     

李绍波  邱扬帆 《中国科教创新导刊》2010,(2):214-215

主要论述如何构建校级实践教学平台,整合学校实践教学资源——包括设备资源及人力资源。通过优化教学资源配置,提高实践教学效果,提升校企合作水平,充分利用学校资源和社会资源为实践教学服务。  相似文献   

社会工作专业实践教学体系的思考与建构     

何晓红  李晓阳 《襄樊学院学报》2010,31(3):77-81

社会工作是以解决现实社会问题为主的应用性学科,实践性、实务性是其最本质的属性和最突出的特征。社会工作专业的实务性取向使实践教学成为培养学生运用理论知识、掌握工作技巧、内化职业伦理的重要环节。社会工作专业实践教学的四大体系——内容体系、平台体系、师资体系和管理体系是构建社会工作专业实践教学模式的主要内容,也是培养社会工作专业创新人才的有益尝试。  相似文献   

Revitalizing veterinary and animal science education for the future in India — Issues and approaches     

P.V.K. Sasidhar 《The Journal of Agricultural Education and Extension》2013,19(3):139-149

  相似文献   

Open-ended Cases in Agroecology: Farming and Food Systems in the Nordic Region and the US Midwest     

Charles Francis  James King  Geir Lieblein  Tor Arvid Breland  Lennart Salomonsson  Nadarajah Sriskandarajah 《The Journal of Agricultural Education and Extension》2013,19(4):385-400

Abstract

Our aim is to describe open-ended case studies for learning real-life problem solving skills, and relate this approach to conventional, closed-ended decision case studies. Teaching methods are open-ended cases in agroecology, an alternative to traditional strategies that lead students through prepared materials and structured discussions to determine an outcome already known to the instructor. Our method promotes a culture of curiosity. Multiple evaluation criteria show how this learning strategy provides students with practice in researching, envisioning and designing potential scenarios for clients in the field. In agroecology case studies, students and instructors are co-learners in a discovery process that includes gathering information from key clients, interviewing major stakeholders, and building an understanding of the current context of the local farming and food systems. Two agroecology courses in Norway, a field course in the US Midwest, and an experimental course in Sweden and Vietnam illustrate this learning strategy. Student evaluations of learning have been highly positive, and skills and methods from courses have been applied in their thesis projects and professional careers.

Practical results reveal that students are well prepared for an uncertain, complex, multi-dimensional and dynamic future, have the capacity to develop alternative future scenarios, and have practiced methods to evaluate options based on production, economic, environmental and social criteria and impacts. This innovative strategy is offered as a complement or alternative to conventional decision case studies and evaluated as an approach to experiential learning, an important and effective method for adult learners.  相似文献   

自驾车旅游中的法律问题研究     

曾璐 《乐山师范学院学报》2013,28(3):92-97,102

随着我国经济的飞速发展,交通状况持续改善,人民生活水平日益提高,私家车快速走进了寻常百姓家,自驾车旅游悄然成为我国大中城市有一定消费能力的人群最为钟爱的旅游方式之一。随着自驾车旅游范围的扩大,自驾车旅游安全事故频频发生,相关法律问题日益凸显。文章分别论述了喜欢旅游的朋友自发或组团相约出行的自驾车旅游、参加车友会或俱乐部组织的自驾车旅游、参加旅行社组织的自驾车旅游中常见的法律问题。从建立完善的旅游法律体系、界定自驾车游客的权利与义务、规范盈利性自驾车旅游合同内容、完善自驾车旅游保险体系、控制自驾车旅游市场准入门槛、建立全国性自驾车旅游信息官网等方面提出了相应的对策。  相似文献   

旅游消费行为学视角下背包客行为特征研究——以澳大利亚背包客为例     

王印 《乐山师范学院学报》2013,28(3):98-102

澳大利亚作为背包旅游者的天堂,在发展背包旅游方面积累了大量的经验,同时澳大利亚的背包族也是最具代表性的背包群体之一。文章从澳大利亚背包族的行为特征研究出发,结合旅游消费行为学的相关理论,对澳大利亚背包族的旅游决策特征、旅游空间行为和旅游忠诚度三大方面做出详细的论述,最后借鉴澳大利亚政府的旅游发展政策,希望对我国背包族市场的开拓带来一些启示和建议。  相似文献