关于如何上好中学音乐课的一点思考     

滕明薇 《遵义师范学院学报》2002,4(4):86-87

上好中学音乐课 ,教师必须遵循音乐教学规律 ,注意突出学科特点 ,选用良好的教学设置和教学手段 ,因材施教。  相似文献   

机电一体化专业的前景分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

於红梅 《湖北广播电视大学学报》2006,23(4):133-134

机电一体化是现代技术的必然结果,本文主要简述机电一体化技术的基本概念、发展过程和现状及其前景,从而运用国内外机电一体化技术,培养适应现代工业发展要求的合格人材。  相似文献   

基于VB6.0的液压支架模型智能设计系统     

尹中辉  赵鹏 《教育技术导刊》2019,18(9):121-124

传统液压支架产品的设计和应用随着液压支架应用范围的持续扩展,逐渐出现了滞后现象。因此,有必要结合液压支架的现实使用需求,开发一种新型液压支架设计平台。借助蓝光数字矿山地理信息平台,采用VB6.0编程语言实现了液压支架设计系统的参数化与标准化。在液压支架模型建立过程中,现有Delauany三角剖分方法可用于任意多边形的三角剖分。该软件缩短了开发周期,简化了设计流程,降低了设计成本,并提高了设计效率,从而有效增强了产品的市场竞争力。  相似文献   

Turning Polemics into Pedagogy: Teaching about Censorship in Art Education          下载免费PDF全文

Sebastien Fitch 《The International Journal of Art & Design Education》2018,37(2):244-252

In recent decades, the field of art education has seen an increasing interest in issues of social justice and social reconstruction which has led to pre‐service art educators often being encouraged to include potentially controversial topics in their pedagogy. Surprisingly, however, there seems to have been little concurrent discussion concerning the inherent risks involved in introducing polemical themes within the classroom. Indeed, despite its obvious importance, the subject of censorship is often given little attention in art education circles, save for when it has already become an active problem, such as when an instructor is accused of censorship by a student, or when forces outside the classroom seek to involve themselves in pedagogical decisions. In this article, I describe my experience creating and implementing an undergraduate pre‐service art education course on the subject of censorship. I begin by examining my students’ reactions to some of the themes explored, and then explain how discussing cases of art censorship and controversy can serve as a platform for introducing students to the key role that context plays in how we perceive, value and react to artworks. Finally, I make the argument that by including censorship as a subject within their curriculum, teachers can help students better to navigate the psychological, moral and ethical complexities of contemporary art making.  相似文献   

对网络时代统计工作的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢瑜 《山西广播电视大学学报》2007,12(1):17-18

先进的计算机和网络技术赋予了统计信息不同于传统模式的种种特征.在信息化时代,统计作为一项始终与信息打交道的社会实践活动,在国民经济中发挥着越来越重要的作用,而提高统计信息质量则是其中的关键问题.  相似文献   

论高校图书馆的信息服务     

庞涛 《安阳工学院学报》2003,(4):39-41

信息技术为现代社会生活带来了新的生命活力,一切社会活动以服务和专家知识为中心。信息服务已成为各行各业竞争的关键所在,研究高校图书馆的服务环境和发展方向,围绕知识经济的需要来调整高校图书馆的服务观念,从多方面开发图书馆的服务内容,已成为新世纪高校图书馆工作的重要任务。  相似文献   

为"三农"服务:远程教育的新使命     

彭坤明  周蔚 《江苏广播电视大学学报》2005,16(3):5-11

为“三农”服务，是教育为全面建设小康社会服务的战略重点，是江苏实现“两个率先”对教育的现实要求，是现代远程教育担负的新使命，也是广播电视大学创新发展的战略机遇。远程教育服务“三农”，既是一项创新工程，也是一个重大的实践课题，存在许多新的困难和问题，需要有新的措施和对策加以解决。  相似文献   

试论政府环境信息主动公开制度的完善     

潘书宏  钟桂荣 《福建教育学院学报》2007,8(4):103-106

目前,我国环境信息公开制度还相当落后,实践中的环境信息公开基本上是以政府为义务主体的主动公开(政府环境信息主动公开制度),以政府为义务主体的依申请公开制度(政府环境信息依申请公开制度)和以企业为义务主体的环境信息公开制度(企业环境信息公开制度)基本处于空白状态。随着环境问题的日趋严重,现有的政府环境信息主动公开制度暴露出越来越多的缺陷与不足,需要完善。本文指出了我国政府环境主动信息公开制度的不足,在此基础上,提出了一些完善建议。  相似文献   

不完备信息系统的矩阵约简算法     

桑妍丽  梁吉业  庞天杰 《长治学院学报》2005,22(2):19-20

粗糙集理论是用来解决不确定性的新的数学工具，而知识约简是粗糙集理论中一个重要的研究课题。J．W．Guan等提出了信息系统下的矩阵算法。章则是进一步讨论不完备信息表下的矩阵约简算法，实例表明该算法是有效的，具有一定的应用价值。  相似文献   

To tag or not to tag? How to support organizing and classifying bookmarks from the Web (¿Con etiquetas o sin etiquetas? Cómo asistir en la organización y clasificación de los marcadores de páginas Web) (¿Con etiquetas o sin etiquetas? Cómo asistir en la organización y clasificación de los marcadores de páginas Web)     

Jaap Walhout  Johan L. H. Van Strien  Saskia Brand-Gruwel 《Infancia y Aprendizaje》2020,43(1):139-173

ABSTRACT

When searching for information on the Internet, it can be stored in a bookmarking system. The ability to organize this information in such a system depends on one’s own prior knowledge to create an appropriate classification scheme. Providing a classification system for bookmarks might support people with low prior knowledge. Even though different bookmarking systems exist, hierarchical menus and tagging are being most widely used. In the current exploratory study with 95 ninth-grade students, a 2 × 2 between-subjects design was used to investigate the influence of providing classification support (or not) for either a tagging or a hierarchical system. Results showed that despite the low familiarity with tagging systems, using a hierarchical system is not necessarily a better approach than using a tagging system to organize previously found information. Rather, a tagging system seems to yield storage of fewer but higher-quality information sources. The most important conclusion is that, despite the low familiarity with tagging systems, using a hierarchical system was not beneficial over using a tagging system to organize previously found information.  相似文献