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彭坤明 《江苏广播电视大学学报》2006,17(1):5-11,29
“十五”期间电大主动适应经济社会发展的能力、开展现代远程教育的能力、多种教育形式协调发展的能力、服务社会功能拓展的能力、依靠创新发展的能力、依托系统整体运作的能力等发展能力大大增强,为“十一五”的持续快速发展奠定了坚实基础。“十一五”期间终身教育体系构建进入战略实施阶段,职业教育成为发展重点,远程教育发展成为紧迫的战略工程,为电大发展创设了全新的发展机遇。谋划电大“十一五”发展战略必须以环境思维、创新思维、和谐思维和特色思维等科学的发展思维为前提。 相似文献
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远程英语学习者是一个特殊群体,研究他们的学习策略有现实指导意义。问卷调查显示,电大英语专业本科生已经逐渐适应从以教师为中心的教学向自主掌握学习过程的转变,能根据远程学习的特点和规律以及社会环境的变化,发挥自身潜在的优势,较好运用情感、社交、认知、元认知和补偿等学习策略弥补远程学习的不足,有较强学习责任感。调查也表明,要把策略培训作为教学的有机组成部分,有效提高学生运用策略的意识和水平。 相似文献
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要全面实现现代远程开放教育目标，就必须探索新型教学模式。马龙县电大工作站从学生个别化自主学习、面授辅导、提供助学服务方面，探索了县级电大远程开放教育教学模式的建构。 相似文献
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加强对现代教育理论的学习，主动转变传统教育观念，构造远程开放教育平台，发挥现代信息传播媒体在开放教育中的突出作用，是基层电大开展的试点工作的保证。 相似文献
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根据广东省阳春,龙川两所县级电大的开放办学实践,分析了导学与自学的辩证关系,从理论与实践相结合的角度对县级电大如何建立具有导学机制,自学机制和反馈机制的助学服务系统给予讨论,指出建立助学服务系统是县级电大开放办学的重要前提和基础条件,并进一步明确教师的导学作用和任务。 相似文献
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面对跨世纪教育的改革和发展,县级电大应努力发挥自身优势,主动适应时代要求,全面思考建设与发展战略问题,以定位为农业,农村,农民服务为认识基础,以构建适应现代远程教育的“网”和师范资队伍为物质基础,以课程建设为质量基础,实现21世纪县级电大的可持续发展。 相似文献
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课程教学团队的建设与运行是开放大学这个新型高等学校办学体系建设和教师队伍建设的重要内容。目前我国基层电大课程教学团队建设尚属新生事物,应该通过"建章立制""强化措施""保障发展",促进电大教师队伍建设和开放教育的可持续发展。 相似文献
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科研项目是远程教育领域开展科学研究的重要形式,是远程教育机构提高科研水平的重要举措。全面质量管理有利于从系统的视角,促进管理人员、科研人员对科研项目进行全面的、持续的改进,提高科研质量。本文基于全面质量管理思维,将电大系统科研管理的课题立项环节划分为课题申报、课题评审和课题开题三个阶段;基于电大系统远程教育研究关注点统计和课题研究分类,对其课题申报指南的结构和效用、评审指标信度和效度进行分析。研究发现,电大系统科研申报可在课题申报指南、评审指标制定和课题立项流程化与信息化等方面做进一步改善。 相似文献
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乐红霞 《宁波广播电视大学学报》2013,(4):100-102
指导学生完成毕业论文的写作,是提高学员实践能力、学以致用的重要环节。但在具体实践中,毕业论文写作及写作指导碰到了许多困难,要把这个实践环节落到实处非常不易。本文从电大毕业论文写作指导的实践出发,对电大毕业论文写作及指导中存在的问题进行了分析,并提出相应的对策。 相似文献
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新世纪电大图书馆事业的发展，离不开网络化信息资源建设和现代化管理两个方面。网络化信息资源建设是发展现代远程开发教育、振兴电大图书馆事业的生命线；资源管理是资源建设的可靠保障。 相似文献