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961.
沈卫威 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(4):20-26
陈铨是中国现代文学史、现代学术思想史上一位具有多方面建树的爱国作家、学者。作为作家,他有诗集、小说、剧本;作为学者,他有中德文学比较的论著,有专门的戏剧理论著作和研究德国现代哲学家的传记、专著。本文通过“历史调查”,首次澄清陈铨的个人史实:在极左路线下,陈铨个人的不幸和“政历问题”(“解放前写反动剧本和文章的问题”)是他通过戏剧创作,写了国民党抗日;通过学术研究和《战国策》,在中国传播叔本华和尼采思想———权力意志、英雄崇拜和种族精神重振造成的。 相似文献
962.
963.
软件无线电中的调制解调算法及DSP实现 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了软件无线电的基本概念,并以调频为例说明了软件无线电中的调制解调算法及DSP实现。 相似文献
964.
针对本科生与研究生"数字图像处理"教学差异化,该文提出科学问题驱动型的教学内容深化方法,对教学模式采用前沿问题为导向的翻转课堂模式,在实验设计上采用开放式实验设计,激发同学们的创造性。通过上述三种方法的改革,提高了课堂教学效果,激发了同学们的学习积极性。 相似文献
965.
微型计算机自动控制系统在我国已经得到了广泛的应用,使用微型计算机系统构成检测与报警系统,可实现最佳的综合控制。通过I/U(即电流转换成电压的转换板)转换板和HY-6041板最终将电流信号转换为数字信号,然后由应用软件进行数据处理,配合数字或图像显示和越限报警实现报警与自动控制的功能。 相似文献
966.
967.
计算机会计系统内部控制及其舞弊防范 总被引:1,自引:0,他引:1
随着计算机在企业管理中的不断运用,利用计算机在会计中舞弊的现象也越来越多,内部安全控制的问题显得越来越重要。本就会计系统内部出现的一些问题提供了一些防范措施。 相似文献
968.
探究信息处理教学模式理论对我国基础教育改革的启示 总被引:3,自引:0,他引:3
探讨当代西方教学模式理论,开发适合于不同教学目标且富有成效的教学模式,对指导和反思教学实践,推进基础教育教学改革具有积极的意义。学校教育应回归学生主体,注重培养目标的全面性;教学程序应具有灵活性和多样性;教学手段应多媒体化;努力实现由以“教”为主向以“学”为主的转化。 相似文献
969.
《知音》是《文心雕龙》研究文学鉴赏的专篇,作者在总结文学鉴赏规律,阐述文学批评原则,介绍文学审美方法的同时,特别强调见"异",即深识鉴奥,把握作家的独创精神,发掘作品独特的审美意义。这对于进入读图时代的我们开展文学审美活动,克服现代社会的弊端,抵制贫乏与平庸,远离轻浮与虚无,完善自我,美化人生,重建人类文明,有着重要的现实意义。 相似文献
970.
Zvia Breznitz 《Reading and writing》2002,15(1-2):15-42
This study investigated whether asynchrony ofspeed of processing (SOP) betweenvisual-orthographic and auditory-phonologicalmodalities can account for word recognitiondeficits among dyslexic readers. SOP amongelementary school dyslexic readers was comparedto that of chronologically age-matched normalreaders. SOP was assessed using nonlinguisticand linguistic auditory and visual low-leveltasks and higher-level orthographic andphonological tasks. Behavioral andelectrophysiological (ERP) measures of SOP wereobtained. Data indicated that dyslexic readerswere significantly slower than control readersin most of the experimental tasks. Moreover,dyslexics revealed a systematic SOP gap betweenthe auditory-phonological and thevisual-orthographic modalities. This gap wasfound in both P200 and P300 latencies, andexplained most of the variance in wordrecognition. A theory is proposed suggestingthat asynchrony between the processing rates ofthe visual and the auditory modalities may bean underlying cause of dyslexia. 相似文献