“权势”与“等同”,“表敬”与“示近”——大英精读教材中称呼语语用功能解析     

许晓萍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(2):74-75,116

在日常生活中,交际双方对称呼语的选择不仅反映了交际参与者之间的“权势”与“等同”关系,而且也是“表敬准则”与“示近准则”竞争与互动的结果。称呼语序列在常态下顺应交际双方的“权势”与“等同”关系,是“表敬---示近”过程的正应用;而当称呼语序列违背了交际双方的“权势”与“等同”关系时,是称呼语“称呼转换”语用功能的体现,是“表敬---示近”过程的逆应用。  相似文献   

从需求层次理论看外语学习需要——经典理论与本土研究的融合     

叶薇 《渭南师范学院学报》2014,(12):38-40

玛斯洛把人的需求分为五个层次,即生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现的需求等。这种需求中的某些因素对外语学习动机有一定参考价值,也就是说,外语学习中的主要影响因素是情感需求和认知需求。在外语学习环境下,英语的应用相当有限,无法满足低层次的工具性需求。因此,学生学习的主要驱动力量足由内在兴趣带动的多层次求知需求,即审美需求和自我实现需求。  相似文献   

自考本科对提升高职在校生综合素质的优势分析     

刘太甫 《黄冈职业技术学院学报》2014,(5):32-34

为了提升高职学生综合素质、增强其综合能力,应当发挥自考本科的优势,为高职学生提供更广阔的学习和发展空间,使之成为高素质的复合型人才。自考本科对提升高职学生综合素质的优势主要体现在四个方面：自考本科专业的自主选择,有利于增强学生的自主学习能力;自考本科学习方式的灵活多样,有利于提高学生的学习兴趣;自考本科双学历课程的攻读,有利于造就优秀的职业素质;参加学习自考本科的全过程,有利于培养学生独立学习的能力和毅力。  相似文献   

我国高职院校多样化考试招生制度改革探析——以上海为例     

李立峰 《考试研究》2014,(2):29-37

本文以上海的改革为例,着重介绍了高职院校自主招生改革的推进情况,分析了改革所面临的困境及问题,并就如何完善高职院校自主招生提出了改革建议:(1)尽快成立专门的职业技能测试中心;(2)实行"招考分离",设立针对高职院校招生的协调服务机构;(3)完善和规范面试程序;(4)拓宽入学渠道,实行真正的"多元入学";(5)探索建立高职院校各专业大类的招生面试基地。  相似文献   

论中国画的师承问题     

刁秀航 《淮南师范学院学报》2014,(3):125-128

学习中国画时,师承是不可避免的。师承强调的是对前辈或同辈的学习、继承,而绘画的主要价值在于创新,这其中有着天然矛盾。为了使这种矛盾得到缓解,在师承别人的绘画时,首先,要理性选择自己要师承的人;其次,要从自身的需要出发,尊重自己的感受;再次,则要注意:更要重视对自然的学习。  相似文献   

"点"在书籍装帧中的运用     

谭晶 《韩山师范学院学报》2006,27(5):57-59

该文以人处于信息多元化的社会中而表现出的快餐式的审美倾向为出发点,探讨“点”在书籍装帧中更合理、更有创造性的运用,结合实例分析提出对“点”的新一轮重视和突破。  相似文献   

论大学英语网络辅助教学模式构建     

李争  李慧 《苏州工职院》2007,(2)

网络辅助教学是基于网络技术与传统课堂教学整合的一种新型教学形式。它在不脱离传统课堂教学的条件下,有机的结合网络手段,并共同完成课程教学任务。本文尝试构建了两种基本教学模式,即基于任务的自主一反馈教学模式、基于问题的讨论——协作教学模式;为大学英语教学提供了延伸空间,使网络信息走进英语课堂,优化了大学英语教学。  相似文献   

The Three R's of Pastoral Care: Relationships, Respect and Responsibility     

Michael Grove 《Pastoral Care in Education》2004,22(2):34-38

The author argues that over the last twenty years we have witnessed an evolution in pastoral care that is unparalleled in any other field of education. There has been controversy over the definition and these different views are discussed. The paucity of research and literature in the field and particularly in relation to the pastoral needs of teachers andstaff is emphasized.
In this paper it is suggested that the needs of school staff in respect of pastoral care are relatively neglected in the literature. Using the three R's of pastoral care – relationships, respect and responsibility – this paper focuses attention on teachers and their needs in the workplace. It is argued that attention to relationships, respect and responsibility enablesa proactive collaborative approach in which all members of the school community play a crucial role in the pastoral care of students.  相似文献   

惠特曼《我自己的歌》中的“生态自我”意识     

宋歌 《南阳师范学院学报》2010,9(7):57-59

以生态批评理论重读经典作品是文学研究的一个新动向。美国现代诗人惠特曼的《草叶集》中蕴涵了19世纪文学作品中朴素的生态思想。其中的名篇《我自己的歌》更是以自然为背景,从时间和空间双重角度兼收并蓄,营造出涵盖人类、自然和神性的不朽＂自我＂。这种＂自我＂已经初步透露出20世纪深层生态学所倡导的＂生态自我＂的萌芽意识。  相似文献   

完善党员在线学习平台功能的对策探讨     

吴靓宇 《湖南广播电视大学学报》2010,(1):16-18

本文分析了我国现行党员干部学习培训模式的局限性,按照邓小平同志“大教育”战略思想,提出以广播电视大学“电大在线”为基础平台,将党员干部教育培训机构与国民教育体系的教学资源予以整合,突出在线学习指导、学习交流以及测评认证等功能,以增强党员干部教育的开放性,为“建设学习型政党”提供一条便捷路径。  相似文献