提高学生学习素质的有效途径:优化学习策略     

喻红梅 《鞍山师范学院学报》2004,6(3):94-95

高学习素质是学习化社会对每一位社会成员提出的基本要求,培养策略型学习者是每一位教师的责任.解决这一问题的有效途径就是要优化学生的学习策略.本文概述了学习策略的概念和结构,阐述了在我国现行教育体制下,进行学习策略教学的可行性、必要性和基本训练模式.  相似文献   

文学视域中的歧义与翻译策略     

潘莹  熊丽君 《湖南城市学院学报》2006,27(2):102-104

在文学翻译中,具有“陌生化”特征的“有意歧义”常常困扰着译者,是积极消解还是保留原作的“文学性”,两者难以抉择。在这种情形下,译者不能只为歧义的“消解而消解”,而应在敏锐识别作者语言意识和原作意图的同时,融入自己的“审美阅读”和“文学性”语言,凭借丰富的审美想象,运用创造性的语言,最大限度地再现蕴含其中的文学美学价值。  相似文献   

语境的制约和解释功能与语用歧义     

阎锂 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2006,23(1):53-56

语用歧义是语言交流中不可避免的一种现象，而它又与语境有千丝万缕的联系。本文将着重从语用学的角度，探讨语境如何通过制约和解释功能来消除和识别语用歧义。  相似文献   

论废名小说的含蓄与晦涩     

管兴平  李汉芝 《湖南第一师范学报》2002,2(1):38-41

废名小说的总体特色在写实,使作品摆脱了难懂之嫌。但在具体的作品内涵意义层面上,导致两种审美判断：含蓄和晦涩。其原因由失语——欲言又止造成。  相似文献   

现代社会中人格的分裂与模糊——试析《八月之光》中的双重人格   总被引：2，自引：0，他引：2  

生安锋 《清华大学教育研究》2003,(Z1)

本文讨论了福克纳的著名长篇小说《八月之光》的一个重要主题——现代社会中人格的分裂与模糊。在《八月之光》中,福克纳运用了许多手法如分裂、悖论、两极化甚至“一等于二”的模式以揭示作品中人物形象的双重性格,展示他们分歧的形象,展现现代人的内心冲突与模糊,揭露时代的混乱与无序,同时也反映出作者对灰暗现实世界的深刻认识与对人类生存状况的深切忧虑,对边界与永恒的追求。  相似文献   

论语用歧义及其修辞功能     

陈海峰  吴佳娜 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,36(6):118-120

语用歧义是语言运用过程中产生的一种不可避免的语言现象，基于语义学和语用学的角度展开对语用歧义的深入探讨，可以清晰地构建英语歧义的分类，增进对语用歧义的理解，从而揭示此类歧义的修辞功能和积极作用。  相似文献   

‘Is it because I’m a woman?’ Gender-based attributional ambiguity in higher education administration     

Rebecca L. Brower  Robert A. Schwartz  Tamara Bertrand Jones 《Gender and education》2019,31(1):117-135

This study examines gender-based attributional ambiguity among higher education administrators in the US, specifically academic deans. Attributional ambiguity involves situations in which members of underrepresented groups cannot determine whether interactions both negative and positive have occurred because of their minority status or for some unrelated yet plausible reason. A conceptual model of attributional ambiguity in higher education administration is presented highlighting the types of situations that produce this ambiguity, two variants of attributional ambiguity (i.e. cognitive and social), and the psychological and organizational consequences of such ambiguity. Reasons that attributional ambiguity is inherent to higher education administration are examined including the fluidity of gender roles, the culture of academia, and leaders’ minimization of discriminatory experiences. Implications for professional practice are also presented such as the need for curricula, trainings, mentoring, and coaching that addresses attributional ambiguity and greater publicity related to women’s underrepresentation in leadership roles in higher education.  相似文献   

英语歧义及其积极语用效果     

圣薇 《湖北广播电视大学学报》2007,27(8):149-150

英语歧义是英语语言的一个主要特征,是英语语言本身一种内在的现象。如果巧妙地运用英语歧义,可以起到积极的语用效果。  相似文献   

浅析手机短信中的设歧   总被引：2，自引：1，他引：2  

王红 《柳州职业技术学院学报》2004,4(2):55-59

设歧是表达者故意暂时保留话语中关键性部分，让接受者产生歧解从而达到幽默，曲折，引人入胜的一种修辞手法。手机短信中运用设歧这一修辞手法有其自身的特点，同时又是表达者与接受者双方期待心理和思维惯性共同作用的结果。  相似文献   

论语境对歧义的消解   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈兴 《通化师范学院学报》2001,22(3):52-54

本运用语境理论，论析了一定言语交际中词义存在的多重性及其歧义的产生，揭示了言语交际环境中歧义的消解不仅要借助语言内上下而且要借助语言外情景。  相似文献