布什第二任期的伊朗政策走向     

谢先泽  石坚 《乌鲁木齐职业大学学报》2005,14(3):76-80

布什第一任期的外交政策多处突破了传统外交理论,国际形势因此发生了巨大的变化。布什第二任期的外交政策关乎着国际局势的下一步走向。伊朗政策是其“大中东倡议”的重要组成部分。本文通过对美伊对抗的由来、美国面临的国际国内形势等因素的分析,以美军事打击伊朗的可能性为切入点,对布什政府第二任期的伊朗政策走向做出了初步的判断。  相似文献   

美军院校学术权力与行政权力的制衡关系探析     

孙渝红  任莉  何超 《高等教育研究学报》2011,34(3):29-32

学术权力与行政权力是美军院校教育体系中的两种基本权力。行政权力主要在军校教育指导思想、教育发展规划等方面起着宏观统筹和约束作用。学术权力在军校教育微观层面,诸如具体的教学与科学研究等方面有着较大的自主权。从宏观和军校内部机制两个层面来看,美军院校中行政权力占主导地位,而学术权力在行政权力的指导约束下发挥作用。  相似文献   

美、日高等工程教育专业认证指标体系的比较研究          下载免费PDF全文

张妍 《上海教育评估研究》2016,5(1):52-55

本文以美国和日本工程专业认证指标体系为例,比较分析了两套指标体系的指标构成和内涵,探讨了两者的异同之处,以及指标体系所反映出的当前高等教育发展的诸多特征和趋势,对我国专业评估指标体系的构建与完善提供了启示。  相似文献   

美国国立医学图书馆灾害应急信息服务与启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

张靖 《图书情报工作》2016,60(7):72-77

[目的/意义] 美国国立医学图书馆是最早开展灾害应急信息服务的图书馆之一,具有丰富的应急信息服务经验,并且开发了一系列应急服务工具和先进的信息服务产品,对其现状进行梳理和总结,对国内图书馆开展相关应急信息服务具有很重要的启示意义。[方法/过程] 通过网络调研和文献调研,系统地梳理和总结美国国立医学图书馆近年来开展灾害应急信息服务工作的相关实践探索。[结果/结论] 总结NLM可供借鉴的经验:从战略上重视应急信息服务开展;注重图书馆专业人才的培养和公众的培训;注重馆藏资源挖掘与用户需求相结合;注重机构间的协同;建立多渠道资金保障。  相似文献   

对1951～1954年西太平洋集体防务体系演变过程的历史考察     

范丽萍 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,41(4):133-138

在1951～1954年间,美国通过与盟友签订一系列双边或多边条约建立起西太平洋集体防务体系。西太平洋集体防务体系是冷战时期美国全球战略的重要组成部分。它的建立反映出美国的远东地区战略不仅是为应对远东局势变化而作出的调整,也是协调盟友问矛盾的结果。  相似文献   

美国大学自治的制度保障探析及启示     

孙士海  宋华明 《教育理论与实践》2009,(3)

美国大学自治的制度保障是高度分权的高等教育管理体制。政府对高等教育的宏观调控、高校"法人-董事会"的内部决策以及中介组织的社会监督构成了这种制度保障的主体。要对我国高等教育管理体制进行改革,就要借鉴美国经验,合理分权,寻求权利制衡,以完善党委领导下的校长负责制,废除行政级别并完善我国高等教育的认证机构。  相似文献   

五个重大法令对美国职业教育发展进程的影响     

续润华 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(3)

美国职业教育发展的过程就是美国联邦政府通过运用立法的手段干预备州职业教育发展的历史.从19世纪60年代以来,美国联邦政府颁布了<莫雷尔法案>、<斯密斯-休斯法案>、<退伍士兵权利法案>、<国防教育法>和<职业教育法>等一系列教育法令,这些法案奠定了美国职业教育改革与发展的法律基础,为美国职业教育的改革与发展提出了明确具体的要求并提供了强有力的经济基础,有力地推动了美国各州职业教育的改革与发展进程.我国应该借鉴美国运用立法来促进本国职业教育发展的历史经验,大力改进我国的职业教育立法工作,加快我国职业教育的改革与发展.  相似文献   

Cross-cultural immersion in China: Preparing pre-service elementary teachers to work with diverse student populations in the United States     

Yali Zhao  Laura Meyers  Barbara Meyers 《Asia-Pacific Journal of Teacher Education》2009,37(3):295-317

Cross-cultural immersion experiences have been considered to be an effective way to prepare American pre-service teachers for culturally responsive pedagogical practices. The literature review shows few studies have investigated pre-service teachers' cross-cultural experiences in non-English speaking countries, specifically Asian countries. This qualitative study examined ten American elementary pre-service teachers' teaching and learning experiences in China. Five themes emerged from the data analysis: understanding and respecting Chinese culture; developing empathetic dispositions towards non-English speaking students; exchanging teaching strategies and resources; reflecting on professional and personal growth; and initiating a proactive stance as culturally responsive change agents. Additionally, the study revealed that having two separate Chinese field placements may have differing pre-service teachers' teaching and learning experiences. Varying types of opportunities to study abroad are on the rise. Recommendations are provided for the type of cultural immersion experience that encourages neophyte educators to not only learn about others, but also learn from and with others.  相似文献   

世界一流大学的定义、评价与研究——美国大学联合会常务副主席约翰·冯(John Vaugh)访谈录     

王晓阳  刘宝存  李婧 《比较教育研究》2010,32(1)

本文是对美国大学联合会常务副主席约翰.冯先生的访谈实录。冯先生在该组织工作达29年之久,对世界一流大学、美国研究型大学具有许多独到、深刻的观点。访谈中,他谈到世界一流大学的定义、美国研究型大学的评价、发展经验与模式、美国大学联合会的国际合作思路、美国研究型大学著名校长、关于美国研究型大学的著作等。  相似文献   

美国高校德育研究综述     

李琳玲 《柳州师专学报》2010,25(3):115-119

美国的高等教育走在世界前列,它的办学经验值得我们学习和借鉴,尤其是高校道德教育经验。本文梳理了我国学者对美国高校德育研究成果,从美国德育教育的历史发展、目标、教育内容特点、途径方法以及教育的影响等方面作一综述。  相似文献