信息技术与课程整合的理论和实践     

陈军 《甘肃高师学报》2006,11(2):94-96

在对信息技术与课程整合有关问题的探讨基础上,以<电磁感应现象>课为例提出了如何实现教育信息技术与物理教学设计整合的具体做法和思考.  相似文献   

一种求解常微分方程初值问题的单步方法     

廖秋明 《黔南民族师范学院学报》2005,25(6):1-3,21

利用Simpson求积公式，提出了一种求解常微分方程初值问题的单步方法。该方法为3点4阶方法，其绝对稳定区间大于同阶的Adams内、外插值法的绝对稳定区间。最后通过数值算例表明，该方法具有一定的优势。  相似文献   

体育学研究中科学精神和人文精神整合的探讨     

赵博  沈刚 《商丘职业技术学院学报》2006,5(5):123-125

科学精神的内涵是求真、求实的理性精神.人文精神的内涵是求善、求美和求自由的精神.反思体育学发展中一直缺乏这两个根本的营养元素.进入21世纪,科学技术迅猛发展和人本思想的回归,给体育学的发展带来了新的机遇与挑战.体育学要想有较大的突破,改变目前这种举步维艰的局面,就必须把科学精神和人文精神融合到体育学研究中去.  相似文献   

以实践为导向的高职机电一体化专业教学改革     

胡晓岳  冯宁 《职业技术教育》2006,(32):20-22

针对高职机电一体化专业教学不能满足广东经济快速发展的需求这一现状,提出了以实践为导向的高职机电一体化专业教学改革.通过抓好教学文件、教材建设,师资队伍建设和实验实习设施与基地的建设,不断深化教学改革,在专业培养方案上努力突出专业特色.  相似文献   

效率再造--报业集团做强之策略分析     

雷鸣 《平原大学学报》2006,23(2):14-16

我国报业集团化发展至今已经9个年头,报业集团的数量也已增加到目前的41家。由于报业的集团化之路缺乏必要的企业化铺垫,都或多或少地受到政治力量的推动,因此,在一定时段内各子报子刊会存在貌合神离、各自为战的现象,很可能导致“内耗”,造成“规模不经济”。因此,只有将子报子刊的资源有效整合,才能弥补报业集团浮躁发展带来的危险,才能真正实现经济学意义上的“规模经济”。  相似文献   

日本中小学教学与评价一体化原则及其对我国的启示   总被引：7，自引：0，他引：7  

张德伟 《外国教育研究》2005,32(2):29-33

教学与评价一体化是日本新的中小学课程改革中提出的一项重要理念或原则，它具有丰富的内涵，即：1)评价是教学过程中一个重要组成部分和不可缺少的环节；2)教学与评价不可分离，评价伴随于整个教学的全过程；3)评价内在于学校、教师的教学过程之中；4)评价的直接目的是为了改善学校的教学，而其最终目的则是为了促进学生的成长。与日本类似，印度在其中小学课程改革中也提出了评价与教学过程相结合的思想。我国在新课程及其教学的改革中．有必要借鉴教学与评价一体化的理念或原则。  相似文献   

Teachers’ technology adoption and practices: lessons learned from the IWB phenomenon     

Matthew Kearney  Sandy Schuck  Peter Aubusson  Paul F. Burke 《Teacher Development》2018,22(4):481-496

The twenty-first century has seen unprecedented investment from governments around the world in educational technologies in schools. This paper investigates Australian teachers’ adoption and use of a popular technology that has been extensively supported by governments and school systems: the interactive whiteboard (IWB). The study suggests that a number of the barriers identified in the early days of adoption and use of this technology, such as professional support and access, still remain for many teachers, thereby impeding effective practices. The research also found that primary school teachers were using the technology in diverse ways, in contrast to secondary teachers who were using the IWB mainly for instructionist, presentational purposes. We conclude by considering various ways of reducing the effect of the identified barriers to support implementation of educational technologies in the classroom, especially the next generation of technologies promoted by governments and systems.  相似文献   

整合与重构：多校区大学校园文化建设的新视阈     

郑洁  侯治水 《重庆师专学报》2007,26(6):13-17

多校区大学的产生，使得拥有多个校区的一所大学同时存在着具有不同特色的校区文化，因此，多校区大学都不同程度地存在着校园文化整合与重构的问题。在分析校园文化及其在多校区大学中的价值和多校区大学校园文化建设存在问题的基础上，提出整合和重构多校区大学校园文化的若干思路和对策。  相似文献   

组合式单片机教具的教学应用     

仲照东  徐爱华 《深圳职业技术学院学报》2006,5(4):85-88

文章认为国内高职院校单片机教学注重理论的系统性及实验的验证性,介绍了“产品研发法在单片机课程中的应用”的教学研究项目、组合式单片机教具、部分教学实例及使用该教具后的教学效果,介绍了单片机组合教具的销售及国内其他高职院校的使用情况,提出了“学、研、产”教学研究模式。  相似文献   

南宁市城乡一体化发展的困境与对策研究     

康超  孟萍 《南宁职业技术学院学报》2011,16(1):42-44

北部湾经济区中心城市南宁市的城乡一体化进程直接影响到经济区的建设。通过设置城乡一体化指标体系,运用聚类分析法和主成分分析法研究南宁市城乡一体化发展的困境,结合国内外经验提出南宁市实现城乡一体化的对策:加快经济发展水平,推行户籍制度改革,建立覆盖城乡的财政体制,加快城市基础设施建设。  相似文献