简析人生价值的实现     

周九韶 《平原大学学报》2001,18(1):50-51

人和的价值包括社会价值和自我价值两个方面，人生的价值首先在于他的社会价值，即个人对社会的责任和作出的贡献，个人对社会做贡献，是社会存在和发展的需要，是人们充实和完美生活的需要，是社会基本道德准则的要求、强调个人的社会价值，并不是否认个人的自我价值，人生价值是社会价值和自我价值的统一。只有摆正二的关系，才能真正实现个人的人生价值。  相似文献   

构建解释高等教育变迁的整体框架   总被引：5，自引：2，他引：5  

史静寰 《清华大学教育研究》2006,27(3):19-25

本文吸收社会科学领域“研究过去的整体论方法”,特别关注“变革与稳定”的整体历史方法论,在总结分析国外经典的解读高等教育变迁模式的基础上,提出“四要素环绕互动型”的解释框架。这一框架将“知识”、“国家”、“社会”、“市场”作为影响高等教育发展的四大基本要素,利用“四要素”所具有的超越历史、地域和时代的普遍解释力,构建能够说明高等教育变迁所具有的普遍性特征的分析框架。  相似文献   

王力"递系式"与黄伯荣、廖序东"兼语句"之比较     

刘笛 《沧州师专学报》2004,20(1):59-60

比较王力的"递系式"和黄伯荣、廖序东的"兼语句" 的不同,归纳出兼语句的范围和分类,将其与易混句式相比较.  相似文献   

科技期刊审稿指南要素分析     

孙书军  杨洁  于世美  王艳敏 《编辑学报》2022,(4):384-387

同行评议是科技期刊编辑出版流程中的重要环节之一,是期刊学术质量控制的重要手段。审稿人高质量的审稿报告对作者完善稿件内容、提升稿件质量有重要促进作用。为了帮助审稿人高效、高质量地完成评审工作,科技期刊应有详尽的审稿指南,说明评审标准、审稿方法及注意事项等。本文探讨了科技期刊审稿指南的含义、作用、包含的要素,并列举了部分国内外知名高水平期刊的实例,以期为科技期刊完善审稿指南、提升审稿质量和效率提供思路。  相似文献   

科幻小说中的非科学元素及民族风格的建设     

廖高会 《昆明师范高等专科学校学报》2005,27(1):39-41

主要分析了科幻小说中的非科学元素以及中国科幻小说在创作中应该注重的问题，即在不失科幼小说的本质特点的前提下，争取突破非科学因素，取得新进展，增强科幻小说的文学性，并注重本民族的生活习惯、审美习惯和接受习惯等文化因素，使中国的科幻小说既有世界性又有民族特色。  相似文献   

论胡适在《新青年》的戏剧改良理论     

杨迎平 《涪陵师范学院学报》2007,23(6):31-36

《新青年》是最早关注中国现代戏剧改良的中国现代杂志。胡适虽不是戏剧家,但是他率先于1918年在第4卷第6号《新青年》上开辟了第一个中国现代戏剧文学研究的专号"易卜生专号",并发表了他的第一篇关于戏剧改良的文章《易卜生主义》。之后又于1918年10月15日在第5卷第4号《新青年》上组织了戏剧改良的第二个专号,发表戏剧理论文章《文学进化观念与戏剧改良》。这是胡适戏剧改良的两篇重要文章,文章提出了自由主义、写实主义戏剧观,以及戏剧进化论和悲剧观念。这些观点不仅对初期的文学革命产生巨大影响,而且对整个中国现代戏剧的改革和发展有着开创性的意义。但文章也存在着不可避免的局限性,从而左右着整个中国现代戏剧的发展和走向。  相似文献   

经济发展战略：毛泽东对发展经济学的贡献     

郭根山 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(4):23-26

20世纪50年代，以毛泽东为代表的中国共产党人在勾画社会主义现代化建设蓝图的过程中，鉴于发达国家工业化历史进程，特别是苏联工业化的经验教训，根据中国经济化相对落后的基本国情，提出了以农业为基础，重工业优先，农轻重综合平衡的经济发展战略，为第三世界国家的经济发展提供了宝贵的经验，为发展经济学提供了重要的理论与案例。首先，中国经济发展战略必须以农业为基础，毛泽东阐述了农业对工业化、对国民经济发展的基础作用，其次，经济发展历来就有不同的模式，中国共产党人根据经济落后的大国的国情和社会主义的价值取向，确立了一条重工业优先增长，农轻重综合平衡的经济发展战略，不仅为中国走向工业化，现代化找到了一条捷径，而且超越了发展经济学家的论争；其三，毛泽东站在世界历史的高度去审视发达国家特别是第三世界国家工业化的历史，试图走出一条超越传统的农村剩余劳动力转化的道路：人民公社和农村工业化。  相似文献   

鄂州铜镜纹饰的设计元素研究     

毛连鹏 《鄂州大学学报》2007,14(6):38-39

文章从艺术设计和美术学角度,对鄂州铜镜纹饰设计的点、线、面概念元素和图形、铭文、骨式构成等视觉元素进行了探讨.从中可以看出吴楚先进的设计理念和朦胧的企业形象策划和品牌创立意识.  相似文献   

Choosing Academic Librarianship: An Examination of Characteristics and Selection Criteria     

Astrid Oliver  Eric Prosser 《The Journal of Academic Librarianship》2017,43(6):526-531

Studies exploring librarians' backgrounds and motivations frequently focus on all librarian-types or on students seeking a degree in librarianship. Investigating particular subsets of librarians is a field ripe for study. Here, we employed a survey of 1872 academic librarians who obtained a graduate degree in librarianship to examine their undergraduate education and their general career paths leading them to academic librarianship. The study found that over two-thirds of respondents sought a librarianship degree more than one year after obtaining their undergraduate degree. A large majority spent time in the workforce before seeking a librarianship degree, with exposure to work in a library or contact with a librarian remaining a major influence on the decision to enter the field.  相似文献   

Students' perceptions of their information literacy skills: the confidence gap between male and female international graduate students     

Russell Michalak  Monica D.T. Rysavy  Alison Wessel 《The Journal of Academic Librarianship》2017,43(2):100-104

In the 2015 Summer Session I, the information literacy team combined two instruments, the Information Literacy Assessment (ILA) and the Students' Perceptions of Their Information Literacy Skills Questionnaire (SPIL-Q), into one survey and distributed it to the college's international graduate students through a Google Form. It was distributed to 932 international graduate students, and 172 valid respondents completed the survey. The purpose of this research was to compare the confidence gap in information literacy skills between men and women, particularly in international graduate students. Data collected illustrated that female international business students (n = 70) tended to be slightly more confident than their male counterparts (n = 102) regarding their perceived information literacy skills as evidenced by their SPIL-Q average score across all six IL topics, 3.78, vs. male student's average score of 3.58.  相似文献