Top-down and bottom-up guidance in comprehension of schematic football diagrams     

Aïmen Khacharem 《Journal of sports sciences》2017,35(12):1204-1210

Comprehension of a narrated diagram entail complex cognitive processing as learner is challenged to extract the orally evoked information. The present experiment examined the effects of 2 different forms of attention guidance – bottom-up and top-down – on comprehension performance, cognitive load investment, and motivation to learn, using a 2 × 2 mixed design with factors “Expertise” (Expert vs. Novice) and “Condition” (no-signal, circle, segment). The results revealed an expertise reversal effect indicating that the incorporation of visual signals in diagram is effective for novice learners but partially reverses and becomes ineffective for more experienced learners (even though they invested less mental effort and reported higher level of motivation in the segmented condition). The findings suggested that the effectiveness of instructional guidance depends heavily on levels of prior knowledge.  相似文献   

欧洲早期滑雪运动发展社会动因及对我国的启示     

伊诺  陶永纯  邱招义 《北京体育大学学报》2017,40(9):9-15

摘要：成功申办2022年冬奥会以来,我国冰雪事业迎来重大发展契机,带动3亿人参与冰雪运动成为我国冬季运动发展的重要目标。采用文献资料法、历史分析法等研究方法,回顾欧洲早期滑雪运动发展的社会动因,是将滑雪运动置于整体社会发展环境中,对生产力、生产关系以及社会的需求等要素进行综合分析,其发展规律反映了生产力发展、精英引导、国家意志等因素的共同作用,体现了欧洲滑雪运动从贵族精英、健康观念形成向大众参与理念转变的发展历程。研究欧洲滑雪从少数人引领到大众参与的进程,将为我国滑雪运动大众化普及提供借鉴。分析认为：1）精英阶级对于滑雪运动的热情促成了滑雪俱乐部在欧洲的兴起,在满足休闲娱乐之余,有效地将滑雪运动与公民意识相结合,培养了社会大众对于资产阶级统治的认同感。2）军事滑雪运动的发展是滑雪运动实现精英阶级向大众推广的重要途径。一战前夕,各国滑雪部队建立,扩大了滑雪运动的参与范围,为国家军事滑雪人才奠定了基础。3）一战后,欧洲国家将滑雪运动引入学校课程体系。政府通过设置学校滑雪课程、降低滑雪价格、住宿、成本等方式鼓励青少年参与滑雪运动,打破了经济基础决定滑雪参与的局面,扩大了滑雪运动的参与群体。随着滑雪人数的增多,各国滑雪比赛逐渐增多推动了国际性滑雪组织建立,欧洲早期滑雪运动得以发展壮大。  相似文献   

Development and Initial Validation of the Volition in Exercise Questionnaire (VEQ)     

P. Elsborg  J. M. Wikman  G. Nielsen  A. Tolver  A.-M. Elbe 《Measurement in physical education and exercise science》2017,21(2):57-68

The present study describes the development and validation of an instrument to measure volition in the exercise context. Volition describes an individual’s self-regulatory mental processes that are responsible for taking and maintaining a desirable action (e.g., exercising regularly). The scale structure was developed in an exploratory factor analysis which resulted in a reliable structure of the following six factors: Volitional Inhibition—Reasons, Volitional Inhibition—Postponing Training, Volitional Facilitation—Self-Confidence, Volitional Inhibition—Unrelated Thoughts, Volitional Inhibition—Approval From Others, and Volitional Facilitation—Coping with Failure. A sound theoretical explanation for these six factors is based on the Personal System Interaction Theory. This six-factor structure was also confirmed in a new sample in a confirmatory factor analysis, delivering an 18-item questionnaire with strong model fit and good internal consistency. In addition, the Volition in Exercise Questionnaire showed convergent validity because it was able to predict exercise participation. It showed incremental validity by explaining additional variance to the Sport Motivation Scale’s well-established predictors of exercise participation.  相似文献   

论高校教师薪酬激励的拓展     

李向红 《江苏经贸职业技术学院学报》2007,(3)

在高校中建立基于人力资本理念的新薪酬体系,果断、有效地运用新薪酬理论作为激励和改进高校教师绩效的重要工具,建立高校教师薪酬的延期分配计划,能促进高校人力资源战略的成熟发展,提高其核心竞争力。  相似文献   

宽带薪酬的适用性分析   总被引：5，自引：0，他引：5  

林娟 《科技创业月刊》2006,19(10):117-119

宽带薪酬作为一种新型的薪酬模式备受国内企业关注。在阐明宽带薪酬内涵及其现实意义的基础上,对宽带薪酬模式的适用性进行了分析,指出扁平化的组织结构、科学的绩效考核体系、强调公平的企业文化以及完善的激励机制是企业实施宽带薪酬所应具备的基本条件。  相似文献   

从生存论的角度透视英语学习动机     

吴小英  戴谓真 《高教论坛》2007,(2):136-138

从生存角度看,英语是社会生存发展的产物,是全球性的语言。英语学习的个人动机虽不同,却都与生存紧密相关,都是为了更好地生存。  相似文献   

多模态语境下英语教学的思考     

朱慧玲 《长江工程职业技术学院学报》2010,27(1):76-77

阐述了多模态、运用多模态的动因以及在英语教学如何趋利避害正确选择模态。  相似文献   

体育教育专业体操教学中运用“目标设置”发展四项力量素质的研究     

杨树东 《首都体育学院学报》1999,(4)

通过对北体师体育教育专业98 级男生在体操教学中进行系统的目标设置技能训练,探求心理学中的目标设置技能运用于体操教学的最佳途径  相似文献   

“激发引导兴趣教学法”对中学生体育运动动机的影响     

孔维峰 《沈阳体育学院学报》2004,23(2):225-227

通过"激发引导兴趣教学法"对中学生参与体育活动动机的影响进行实验研究,探索"激发引导兴趣教学法"和传统的学校体育教学法对我国中学生体育锻炼动机的强度和动机上的困扰的不同影响.通过实验表明,和传统的学校体育教学方法相比,"激发引导兴趣教学法"能使中学生在参与体育活动的过程当中获得更多的快乐体验,从而增加他们参与体育锻炼动机的强度;和传统的学校体育教学方法相比,"激发引导兴趣教学法"能使中学生降低参与体育锻炼动机方面的困扰,这将有利于学生终身体育锻炼观念的形成.  相似文献   

“自控式”体育教学对学生能力的培养   总被引：2，自引：0，他引：2  

常建华 《山西师大体育学院学报》2001,16(1):84-85,90

“自控式”体育教学是一种以学生为主体的新的教学模式。通过对学生学习行为和动机的研究、自控能力的培养,以及学生自控与教师外控相结合的方法．使学生在教学中较好地掌握运动技术、技能,充分发挥以“学”为主的主体作用。提高学习兴趣,培养自我锻炼的控制能力,养成良好的锻炼习惯,并终身受益。  相似文献