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981.
方国武 《安徽教育学院学报》2011,29(1):74-79
《淮南子》建构起和谐统一的民族审美思维模式,它实现了对中国传统儒道审美思维的超越。一方面,这种审美思维模式对后来的中国传统经典的文化理想建构影响深远;另一方面,《淮南子》审美思维模式引导中国传统文人对一种完美的人生境界的追求,以陶渊明、苏轼为代表,在后世文人的人格建构中历时推衍。 相似文献
982.
罗慧英 《安徽教育学院学报》2011,(4):97-101
以建构主义学习理论、语法技能观点、三维语法模式和知识惰性问题等理论为指导下,可以运用＂情境——意义——规则——运用＂语法教学模式,坚持＂优化而不淡化,重视而不死抠＂的语法教学原则,创设易于理解和易于语言运用的学习情境,让学生在运用中感受到语法的作用,建立新的语法运用观念。 相似文献
983.
徐薇 《黑龙江教育学院学报》2011,30(6):77-78
在市场经济发展的大趋势下,校企合作越来越受到重视。作为地方高校的艺术设计学科实践性教学,如何从人才培养方案的制定、实践课程的教学特色、实习基地的建设与拓展、师资队伍的培养和学生就业趋向中凸显校企合作的作用,是值得探索和思考的问题。 相似文献
984.
颜健生 《黑龙江教育学院学报》2011,30(12):172-174
对传统的教学模式进行分析和思考,发现当今学生的学习情趣、思维方式、处世理念发生了重大变化,教学已不再是按某一既定的模式展开,异步自主学习越来越呈现明显的优势。教师隐身,以学生为中心,运用"责任田"方式,构建课堂、网络、社会三位一体的大学英语教学模式值得探讨。 相似文献
985.
基于MPE-CDIO工程教育理念的培养模式构建 总被引：1，自引：0，他引：1
针对中国高等工程教育存在的问题,提出基于大德育、大工程、大实践教育理念下的构思-设计-实现-运行工程教育培养模式,依据此模式制定出MPE-CDl0培养方案、课程计划进行MPE-CDlO教学内容和方法的改革,并分析改革过程中的困难,进而提出解决的办法. 相似文献
986.
方慧 《黑龙江教育学院学报》2011,30(3):51-54
近年来,起源于西方的反思性教学在我国外语教育学界得到了广泛的应用。研究表明,反思性教学对促进外语教师的专业发展起着重要的作用,是新手外语教师逐步成长为专家型教师的重要途径。然而,国内反思性教学研究存在特色不鲜明、针对性和可操作性不强等弊端。基于此,试将反思性教学与国内具体教育情境结合,从真实案例出发,探索独立院校背景下的反思性教学促进新手英语教师发展的有效途径和反思教学的工作模式,以期进一步提高高校英语教学质量。 相似文献
987.
“分层分段多维复式”概念的提出,是模块教育在人才培养模式上的具体体现。它将人才培养从能力分层、教学分段、空间分区、模式互补的角度划分为若干个动态可灵活整合的教育教学模块,再根据企业的需求进行组合、调整,从而加深校企合作的深度和广度,使学生的技能水平不断提高,真正做到与就业岗位的零距离对接。 相似文献
988.
989.
构建成人终身学习的学习型社会是我国全面建设小康社会的重要目标。学习型社会为成人学习者提供了一个良好的终身学习环境,促进了成人学习不断向全民化、终身化方向发展。通过成人学习者与普通学生不同的心理特征和学习特征的对比分析,结合终身学习的特点提出了成人终身学习的四个模式,即主动式学习模式、发现式学习模式、合作式学习模式、开放式学习模式。最后,在四个模式的基础上进行分析和探讨。 相似文献
990.
高校体育场馆托管模式的理论探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育场馆对外开放的管理模式多种多样,本文以"托管"为视角,从托管和高校体育场馆托管的基本理论入手,分析高校体育场馆对外开放的托管模式的现实意义以及实现高校体育场馆托管的有效路径,以期为"托管"这一公共服务供给方式的不断完善做有益的探索,并为高校体育场馆对外开放提供参考范式。 相似文献