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151.
为适应新课程改革,中学语文教师要善于营造能引起学生观察和探索的学习环境,善于激发学生的好奇心,好奇心是创新的源泉. 相似文献
152.
生理学自主设计实验教学的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生的科学素养和创新精神是本世纪教学改革的主旋律。文章介绍以激发学生的探究热情,挖掘学生的科研潜力,培养学生的创新能力为教学目标,实施学生自主设计实验的教学过程,取得的良好教学效果和改革尝试的经验体会。 相似文献
153.
李铁芬 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(3):87-88
化学教学中的创新能力主要通过:创设情境,培养创新意识;多向思维,培养创新思想;设计、探索实验,培养创新能力;开展科技活动、展现创新成果。 相似文献
154.
左敏 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(5):78-79
新教材,主要由地道的美式英语听说课构成。体现了新课标要求的教师指导,学生体验的教学模式,为此师生面临很大的挑战,只有活用教材,创造性的教与学,才能充分发挥教材的作用。 相似文献
155.
WEI Rong 《江门职业技术学院学报》2007,(4)
创造力作为一个人的重要素质已为人们所共识,而中学美术教育是培养学生创造力的一种独特渠道。创造力的产生是由领域技能、创造技能、创造动机以及创造人格四个成分相互作用的结果。在中学美术教学中,要将领域技能的学习置于创造性的学习背景中去;教师要根据学生的认知风格和工作方式引导学生利用各种思维方法提高自己的创造技能;创造动机属于非智力因素,教师要善于组织恰如其分的诱因,激起学生的创作欲望;中学美术教育还要注重创造人格的培养,从而使学生有效地进行美术创造。 相似文献
156.
基于2009-2012年上海文化创意产业企业层面的经济活动数据,运用生态位理论和相应的测度方法对文化创意产业九个子产业的生态位宽度、重叠度以及“态”和“势”进行计算和分析。根据“态”和“势”的组合,将上海文化创意产业划分为四个象限,并根据“态”和“势”分布情况计算了它们的综合生态位。最后,根据对“态”和“势”的诊断,提出上海文化创意产业发展的相关对策建议。 相似文献
157.
利他性偏好在经济学领域对"经济人假设"产生了深远的冲击。知识型人才不仅关注自身的利益,也关注他人、社会和国家的利益。核心价值观认同对知识型人才的技术创造力存在着内在的激励作用。以我国知识型团队为样本数据,借助结构方程模型检验了知识型人才核心价值观认同、成功智力和组织竞争力之间的相关性,发现核心价值观认同对知识型团队组织竞争力促进效应的存在性,为我国知识型团队人力资本开发战略与策略的调整,以及为我国人力资源管理学科建设的推进提供了现实性的理论支持。 相似文献
158.
159.
160.
以CSSCI数据库收录的以信息共享空间为主题的论文为基础数据,通过Citespace3.8R1软件对相关引文数据和主题词数据进行处理,绘制出信息共享空间领域的知识图谱,并对其进行分析,得出我国信息共享空间领域的重要学术文献及学术代表人物、主要研究热点及研究前沿等。 相似文献