科技编辑平衡范畴方法   总被引：3，自引：2，他引：1  

陈广仁  钱文霖  许淳熙 《编辑学报》2004,16(1):7-10

科技编辑平衡范畴方法必须遵循6条基本规则:明确对象,弄清性质,符合目的,服从整体,动态调控,保持比例.编辑应增强平衡意识,注意对平衡问题进行调控和检查.  相似文献   

基于CGE模型的中国煤炭产能政策优化     

贺玲  崔琦  陈浩  宋涛 《资源科学》2019,41(6):1024-1034

本文基于CHINAGEM模型构建了中国能源经济均衡模型（CGE）,建立差异化的多情景政策分析,比较了不同煤炭产能政策及其组合对中国宏观经济和产业部门的影响。研究结果表明：①煤炭产能政策在优化煤炭生产结构的同时,会显著影响其他能源产业和与之有上下游关联的非能源产业产出,不可避免地对宏观经济造成一定的冲击。②降产量政策对煤炭产业结构调整的作用最有效,但对宏观经济的冲击也最大;税收政策对宏观经济的冲击最小,但对煤炭产业结构调整的作用最弱;去产能政策对煤炭产业结构与宏观经济的影响介于降产量政策和税收政策之间。③在实施煤炭产能政策的同时,综合利用税收优惠、产能置换、技术进步等综合政策手段有助于推进煤炭生产结构调整,减缓其对宏观经济的负面影响,最终实现煤炭行业长效发展。本文采用冲击资本投入的方式模拟产能政策的结果更合理,更符合煤炭去产能的经济学含义,该方法同样适用于钢铁、玻璃、水泥等产业去产能的研究。  相似文献   

试析湖北共进会与武昌首义     

代晓 《鄂州大学学报》2006,13(2):30-33

1911年的武昌首义，是由湖北的两大革命团体——共进会和文学社领导的。共进会在武昌首义酝酿、筹备、发动的过程中起了重要的作用，但在起义成功后，自身的缺点开始暴露，其领导人孙武为了争夺更高的权力和地位，开始了分裂活动，给革命带来了极大的危害。  相似文献   

城市义务教育均衡发展机制研究     

陈静漪 《江苏教育研究》2008,(11):51-56

本文从机制设计理论的视角分析城市义务教育的均衡发展问题。首先以三组实证数据鲜明地揭示了城市义务教育区（县）间、学校间和群体间不均衡的现实状况。然后从现存体制中追寻造成不均衡的原因,并针对性地提出政府保证底线公平,兼容市场机制,市级政府统筹的改革思路。根据机制设计原理,具体设计了城市义务教育均衡推进的实施机制,包括市政府制定办学基准,客观核定经费缺口和公式化拨款,建立多方激励相容机制,由优质学校带动薄弱学校发展,以及将均衡纳入政绩考核等。  相似文献   

No-cooperative games for multiple emergency locations in resource scheduling     

Yang Jijun Xu Weisheng Wu Qidi Wang Guangjing 《东南大学学报》2008,(Z1)

When an emergency happens, the scheduling of relief resources to multiple emergency locations is a realistic and intricate problem, especially when the available resources are limited. A non-cooperative games model and an algorithm for scheduling of relief resources are presented. In the model, the players correspond to the multiple emergency locations, strategies correspond to all resources scheduling and the payoff of each emergency location corresponds to the reciprocal of its scheduling cost. Thus, the optimal results are determined by the Nash equilibrium point of this game. Then the iterative algorithm is introduced to seek the Nash equilibrium point. Simulation and analysis are given to demonstrate the feasibility and availability of the model.  相似文献   

Active Learning session based on Didactical Engineering framework for conceptual change in students’ equilibrium and stability understanding     

Michael Canu  Mauricio Duque  Cécile de Hosson 《European Journal of Engineering Education》2017,42(1):32-44

ABSTRACT

Engineering students on control courses lack a deep understanding of equilibrium and stability that are crucial concepts in this discipline. Several studies have shown that students find it difficult to understand simple familiar or academic static equilibrium cases as well as dynamic ones from mechanics even if they know the discipline’s criteria and formulae. Our aim is to study the impact of a specific and innovative classroom session, containing well-chosen situations that address students’ misconceptions. We propose an example of Active Learning experiment based both on the Didactical Engineering methodology and the Conceptual Fields Theory that aims at promoting a conceptual change in students. The chosen methodology allows, at the same time, a proper design of the student learning activities, an accurate monitoring of the students’ rational use during the tasks and provides an internal tool for the evaluation of the session’s efficiency. Although the expected starting conceptual change was detected, it would require another activity in order to be reinforced.  相似文献   

An integrated and open-ended experiment     

B. M. Deb  Mainak Sadhukhan  Sudarson Sekhar Sinha  Sucheta Sengupta  Ranjit Biswas 《Resonance》2008,13(1):54-80

In this article we discuss an exciting experiment in non-linear dynamics. This provides an imaginative platform for bringing in chemical, physical, biological, mathematical and computational sciences together. There are implications for earth sciences as well. B M Deb is a theoretical chemist who has been designing experiments for chemistry teaching laboratories for more than thirty years. Mainak Sadhukhan, Sudarson Sekhar Sinha and Sucheta Sengupta were students of PBIR-Chemical Sciences. Ranjit Biswas is a physical chemist working on both theory and experiment in chemical dynamics.  相似文献   

用示波器作为交流电桥平衡指示器的研究     

刘孟连  卢娟 《赣南师范学院学报》2008,29(6):118-120

介绍用示波器代替晶体管毫伏表作为交流电桥平衡指示器的研究及其优越性．  相似文献   

城乡教师跨校交流中的匹配策略--基于“个人−组织匹配”的调查研究     

李国强  李志远 《华东师范大学学报(教育科学版)》2021,(4):83-95

教师跨校交流本质上就是教师与学校的个人?组织匹配再调整。调查发现,城乡中小学教师的个人?组织匹配总体较好,但有待提高。基于对个人?组织匹配理论的分析,结合中小学教师个人?组织匹配现状调查,本研究认为提高城乡教师跨校交流可采取如下策略:加大农村学校支持力度,提高城区交流教师与农村学校的需求?供给匹配;推行以骨干教师、优秀校长为主,普通教师为辅的交流队伍模式;提前公开交流教师与接收学校信息,尊重双方意愿,推行双向选择;重构个人?组织价值观体系,营造民主、互助、奋进的组织氛围;依托骨干教师搭建教师成长平台,提升农村学校与教师的要求?能力匹配与需求?供给匹配,实现交流教师成长与学校发展的双赢。  相似文献   

我国政府公共信息服务的供求曲线和供求均衡分析     

管延斌  孙静  王建冬 《现代情报》2016,36(6):16

本文首先对政府公共信息服务的公共物品属性进行了深入分析,指出其具有消费上的非排他性和供给上的非竞争性特征。在此基础上,指出了政府公共信息服务在实现市场均衡和资源有效配置方面的局限性,研究其供求曲线,对政府公共信息服务的供求不均衡问题进行了分析。最后提出,要解决上述问题,需要在需求端建立需求表达机制,在供给端建立可竞争机制,重塑市场以重构政府公共信息服务的供求均衡并实现资源的有效配置。  相似文献