应用即时通信软件在线进行稿件退修的方法   总被引：2，自引：1，他引：1  

张维维  臧庆军  吴立航  段桂花 《编辑学报》2009,21(1):70-71

以腾讯QQ为例介绍应用通信软件在线进行稿件退修的方法。实际应用结果表明,与传统方法相比,此种双向即时交流方式有利于提高稿件退修的质量和速度,加强了编辑与作者的互动交流,具有切实可行的和广泛的应用前景。  相似文献   

学术期刊专栏策划与下载率及学术影响力的相关分析 ——以《中国天然药物》为例   总被引：9，自引：6，他引：3  

郑晓南  丁佐奇 《编辑学报》2009,21(6):558-561

通过对中国知网CNKI数据库下载<中国天然药物>数据的分析,研究学术期刊专栏组稿策划与影响网络下载率的相关因素,分析高下载文章集中度与组稿质量的关系,探讨学术期刊专栏策划与品牌衍生的方式与途径.结果验证了重点管理法引入编辑管理的实效,同时为调整组稿策划方案提供决策依据.  相似文献   

从稿件本身入手准确遴选审稿人   总被引：9，自引：3，他引：6  

傅佑丽 《编辑学报》2009,21(4):338-339

阐述综合性科技期刊编辑针对一篇具体的来稿选择审稿人的方法。从稿件的题名或关键词、作者信息、参考文献等方面入手,分析利用网络选择审稿人的特点及注意事项,以期解决"送审"这一编辑工作中的难点问题,提高审稿质量。  相似文献   

“应用地磁学”课程建设与改革   总被引：3，自引：2，他引：1  

李淑玲  姚长利  孟小红 《中国地质教育》2009,(1):110-113

“应用地磁学”课程是中国地质大学（北京）为地球物理学专业本科生开设的专业主干课程。为了推进教育教学改革,全面提高课程教学质量,该课程被我校列入2007-2008年度北京市级精品课程建设项目。经过一年多的建设与改革,在完善课程体系、优化教学内容、改进教学方法和教学手段等方面取得了阶段性的建设成果。课程建设是一项长期的教学改革系统工程,必须不断积累改革经验,逐步完善改革成果,为继续深化改革,提高教学质量提供持续源动力。  相似文献   

美国以“公平和高质量”为核心的教师教育改革     

孙雪荧 《天津师范大学学报(基础教育版)》2010,11(2):37-40

20世纪80年代以来美国进行了以＂公平和高质量＂为核心的基础教育改革,这场改革对教师的素质提出了严峻的挑战。为了提高教师的质量,适应＂优质＂教育对教师的要求,美国对教师教育进行了一系列的改革。改革取得了一定的效果,但在实施过程中也存在诸多问题。  相似文献   

我国高校高素质外语人才培养对策及走向研究     

孙继红  崔永光 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2010,33(5):69-72

全球经济一体化及文化多元化的时代背景给我国高校外语专业人才培养带来了前所未有的机遇和挑战。目前,我国高校外语专业教育中还存在着人文教育理念薄弱、学生的专业知识结构单一、专业就业面狭窄等问题。为了克服我国高等外语专业教育存在的弊端,必须从注重转变教育观念、强化师资力量、重视市场导向等方面采取相应措施,从而培养出具有国际化视野的创新型外语人才。这也是我国未来高等外语教育改革与创新的必然趋势。  相似文献   

推送与抢单:优化审稿的新模式     

张朝军  许怀先  王东良  王大锐  张敏 《编辑学报》2018,30(6):596-599

对于学科或者行业内权威学术期刊,特别是国内SCI期刊,由于其稀缺性,来稿量巨大,稿件优选成为编辑部面临的难题,编审时滞已经成为影响期刊稿源质量和时效的重要因素,特别是稿件的优选和审稿过程的优化是需要持续探索的问题。稿件遴选分类管理是缩短编审时滞的有效方式,能够实现期刊、专家、作者等多赢的效果。通过在录用之前增加专业人士遴选,在浩繁的来稿中划分出不适合发表的稿件、待确定稿件、可发表需修改稿件、可以直接编辑的稿件等4种类型,及时通知作者并转入下个流程,有利于节约审稿专家和编辑资源,更能促进作者论文的评估、发表、转投、完善,并得到作者群的支持。通过随机预审遴选,也有利于规避潜在人情稿的发生,对于能够确定录用的稿件则集中优秀审稿专家和编辑资源,全面提升刊发稿件的质量。在此基础上采用稿件定向推送方式,结合反馈、随机推送和抢审,进一步减少压稿现象。通过遴选分类、批量推送、抢单快审等多种方式能够有效缩短审稿时滞,有望实现期刊编审流程的高效运作。  相似文献   

清代内务府呈稿档案文件类型辨析     

陈晓东 《档案学研究》2015,29(6):113-116

  相似文献   

新时期高校体育教师角色定位的再审视     

刘华荣 《体育与科学》2013,(4)

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针,其中“育人为本”是根本要求,“改革创新”是强大动力,“提高质量”是核心任务。本文紧密围绕提高教学质量,从“体育育人”视角,结合体育教师在人才培养中担任的重要角色,对照新时期培养全面发展的高素质创新人才的基本要求,进一步完善与构建高校体育教师素质模型,深入剖析我国高校体育教师现有素质与时代需求不相适应的深层原因,有针对性提出改进和完善的途径与提高体育教学质量的建议,直接贡献于“培养全面发展的高素质专门人才和拔尖创新人才”战略主题,使学生真正受益。  相似文献   

现阶段制约我国高校高水平运动队“一条龙”培养模式的因素及对策     

高民绪 《体育科技文献通报》2013,21(1):45-46,84

运用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法对现阶段我国高校优秀运动员自小学—中学—大学的“一条龙”培养模式的影响因素进行调查,结果表明:教育部政策引导程度不够;高水平运动队主管领导对“一条龙”培养模式认识不足;运动员“三级训练网”过程中训练的系统性不够等六因素成为制约“一条龙”培养模式的主要瓶颈.经过对六个因素的分析,得出合理的解决对策,以利于“一条龙“培养模式的健康发展.  相似文献