关于黄冈市农民增收的思考     

王庆 《黄冈师范学院学报》2009,29(2):125-129

农民增收问题是我国“三农”问题的核心问题,也是我国全面建设小康社会进程中必须解决的重大问题。作为湖北省的农业大市,黄冈市农民增收形势较为严峻。本文从黄冈市农民收入增长的基本情况出发,探讨了当前黄冈市农民增收面临的挑战,并从构建农民合作经济组织、发展乡村旅游、提高农民素质等方面提出了促进黄冈市农民增收的几点看法。  相似文献   

加强学风建设 夯实高素质应用型人才培养基础——滁州学院学风建设现状调查报告     

汪湘水 《滁州师专学报》2009,(3):109-111,114

学风建设直接影响教学质量的提高和学校的长远发展,影响人才培养目标的实现,加强学风建设是高校永恒的主题。本文在对学生的学习、教师的教学等方面进行座谈、问卷调查的基础上,对学校学风的现状进行了分析,深入探讨了学风建设存在的问题及其原因,并提出了进一步促进学风建设的对策建议。为加强学校学风建设,促进教育教学改革,建设较高水平应用型本科院校,培养高素质应用性专门人才进行了有益探索。  相似文献   

留守儿童的心理问题及教师应对策略     

张孝义  王有青 《合肥教育学院学报》2009,(3):121-123

留守儿童心理问题主要有：人格发展不良,心理健康水平低,行为问题突出,学业成绩不良,生活状况差等;造成这些问题的主要原因有：亲子关系缺失,社会支持欠缺,监护人水平低,学校周边环境差等。应对策略有：加强与留守儿童家长的联系,营造良好的成长环境,积极参加各种针对留守儿童教育的教师培训;根据留守儿童教育的生理特征、心理特征采取相关举措。  相似文献   

当前高校教师绩效考评中的问题及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

王天宇 《宁波教育学院学报》2009,11(4):13-16,20

高校教师绩效评价是高校管理体系中一个重要的环节。对高校教师工作进行科学、合理的评估有利于提高教师工作的积极性,有利于管理者有效管理与提升管理部门的形象。当前高校教师的绩效评价缺少人文关怀、重量不重质等问题,有必要从树立发展性绩效考评理念入手多管齐下建立健全科学的高校教师工作绩效评价体系,促进高校管理的更加完善。  相似文献   

论我国高职教育发展的现实状况与应对策略     

孙泽文 《乌鲁木齐职业大学学报》2009,18(1)

十多年来,我国高等职业教育实现了跨越式发展。虽然取得了许多历史性的成就,成为高等教育改革和发展的重要力量,同时也存在着许多问题,这些问题给高职的发展带了不利的影响,本文在分析高职教育发展所面临问题的基础上,提出了相关的应对策略。  相似文献   

中国高校教育职员制度改革问题与对策初探     

王晨 《洛阳师范学院学报》2009,28(4):162-164

中国高等教育已迈入大众化阶段,高校规模不断扩大,事务日趋繁琐,管理工作难度增大。为优化高校资源配置,提高高校内部管理质量,中国于2000年开始进行高校教育职员制度改革。改革取得的成效有目共睹,但制度层面和实施过程中也存在问题,需要健全法律法规,完善分类聘任和薪酬制度,探索建立政府引导的自下而上的改革新路径,发挥高校教育职员改革主体作用,以进一步推进和深化高校教育职员制度改革。  相似文献   

大学生职业决策的方法探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨洁 《渭南师范学院学报》2009,24(6):59-61

本文通过对有效决策的基础、有效决策的方法及有效决策的障碍及克服方法等方面的探讨和分析,帮助决策者（大学生）进行职业决策,使他们形成科学的、成熟的择业观,从而提高他们的（职业）决策能力。  相似文献   

农民组织化与农民土地权益保障问题   总被引：1，自引：0，他引：1  

林翊  严美玲  吴远华 《闽江学院学报》2009,30(1)

随着中国经济的快速发展,农民土地权益问题日益严重.提高农民组织化程度是保障农民土地权益不受侵犯的最有效的途径之一.在分析农民组织对农民土地权益保障作用的基础上,进一步分析目前我国农民组织存在的缺陷及其对农民土地权益造成的影响,针对目前我国农民组织发展的困境,对如何通过提高农民组织化程度来有效保护农民土地权益进行系统思考,提出相应对策建议.  相似文献   

Dimensions of learning process over global environmental problems： An evaluation of roger conceptual learning method regarding Turkish undergraduate students     

Sami OLUK Tansel SAKACI 《美中教育评论》2009,6(5):35-44

The main objectives of the study have been testing Roger conceptual learning method with regard to Turkish students and to investigate the applicability of the method on graduate students. The experimental group was formed by l0 volunteer students. The study lasted 16 weeks according to group discussion method. In this period, global environmental problems were handled under 8 headings. The research data was gathered from students＇ diaries or through semi-structured group interviews. The data was evaluated using the content analysis method. In the results of analysis, it was achieved that first three dimensions of Roger model were formed in most students and the last two dimensions were significant in some students. Therefore, it might be stated that Roger conceptual learning method handled in the study, not only with its conceptual but also emotional and pedagogic dimensions, functions similarly on Turkish graduate students as well.  相似文献   

澳大利亚TAFE课程体系的启示     

方英姿 《金华职业技术学院学报》2009,9(6):5-7

在高职院校以就业为导向的课程体系改革中,存在培养的学生难以满足市场需要的问题,尤其是语言文化类课程存在较突出的问题。澳大利亚TAFE课程目标的职业导向性、学历证书与职业证书的关联性、课程内容的层级性、以及关键能力课程目标体系的建立,对高职院校构建高职语言文化类专业的课程开发体系,有很强的借鉴意义。  相似文献