第26届男篮亚锦赛中国男篮技术分析     

田利军 《体育科技文献通报》2013,(11):47-48,51

通过文献资料、观察记录、数理统计、比较分析和逻辑分析法,对第26届男篮亚锦赛中国男篮的各项技术进行统计和对比研究,针对对比数据差异,找出其存在的优点与不足,为中国男篮科学训练提供理论参考。  相似文献   

第29届、30届奥运会中国男篮攻防能力比较研究     

张军 《辽宁体育科技》2013,35(2):69-71

运用数理统计等方法,对北京奥运会和伦敦奥运会中国男篮的比赛进行分析,结果表明：中国男篮无论是在进攻还是防守上都呈下降趋势,难以对对手形成有效的威胁;其中三分投篮数、罚球命中率和前场篮板下降最为明显。建议中国男篮在今后要提高身体对抗能力、在防守和进攻端的侵略性,注重核心队员的培养。  相似文献   

从第30届奥运会男篮比赛谈中国男篮目前存在的问题     

唐士敏 《辽宁体育科技》2013,35(3):72-73

通过实况录像、数理统计、比较等方法,从得失分、篮板球、失误抢断等重要技术指标,对中国队在第30届奥运会男篮比赛的5场比赛进行了客观的分析定位,着重指出中国男篮在身体条件、技战术意识、心理素质等方面存在的问题和解决方案,旨在为提高中国队的技战术水平提供参考。  相似文献   

第12届全运会男篮优秀队员比赛效率分析——以U18青年组为例     

郭士强  贾光 《辽宁体育科技》2013,(6):54-56

通过文献资料法、数理统计法、观察法,对第12届全运会优秀青年男篮队员的比赛数据进行统计分析,旨在为提高运动员的技战术水平提供参考。  相似文献   

第30届奥运会中外男篮攻防能力比较研究     

金黄斌 《安徽体育科技》2013,34(3):47-50

运用数理统计等方法对中国男篮在伦敦奥运会上的攻防技术统计进行统计分析,研究表明:中国男篮身高优于对手,但队员年龄结构不合理,体重和克托莱指数仍处于劣势;在进攻方面,中国男篮存在投篮次数的不足的问题,特别是3分球投篮数与对手差距较大,助攻能力上与对手的差距也较大;在防守方面,中国男篮在盖帽、抢断技术上与对手差距不显著,而篮板球总数上具有显著性差距。并对中国男篮存在的问题提出针对性建议,旨在为中国篮球竞技能力的提高提供参考。  相似文献   

男子沙滩手球射门方式分析     

单宇  麦粤徽  罗金满 《安徽体育科技》2013,34(1):26-28

采用文献资料调研、数理统计法和专家访谈等方法,对2011年欧洲男子沙滩手球锦标赛与2010年、2008年世界男子沙滩手球锦标赛共计174场比赛数据进行分析,结果显示:1)SPS是最常用的射门方式,其次是SPE和INF;2)在Shoot out决胜中,各队都运用较多的SPS来赢得比赛。据此,男子沙滩手球运动训练应加强SPS和INF的训练;重点培训守门员的攻击能力;进行各种角度的空中接力射门配合;巩固中路进攻的同时,提高2个边路的得分能力。  相似文献   

第12届健美操世锦赛男子单人项目难度动作分析     

李德伟  李雪梅 《安徽体育科技》2013,(6):34-36,40

通过文献资料、录像分析、专家访谈及数理统计等研究方法,对第12届健美操世锦赛男单前8名成套动作中难度动作进行分析,结果表明：前8名男单成套难度动作平均分值较高．多选0．7～1．0分值间的难度动作,且1．0分值的难度动作选择最多,总体难度得分率较高、完成较好;力量性动作仍是男单运动员的强项,平衡与柔韧是男单运动员相对薄弱的环节,C组和D组难度动作的整体分布不够合理;0．1的组合难度运用不突出,创新度不够大;难度动作的空间转换体现了连贯、均衡的3层空间转换。  相似文献   

‘Who’s that girl sitting with the boys?’: negotiating researcher identity in fieldwork with adolescent boys     

Rachel Ann O’Brien 《Sport, Education and Society》2013,18(9):954-966

ABSTRACT

The aim of this paper is to discuss the negotiation and performance of researcher identities while conducting fieldwork. It draws on a larger study of masculinities, health and physical education, and sport in an elite boys’ school to analyse the researcher’s role as a female ethnographer in the world of health and physical education in boys’ schooling. Using data drawn from field notes, reflections, and observations from six months of fieldwork at the school, this paper joins a growing body of research, which attests to the importance of making known the ‘hidden histories’ of qualitative research. The significance of this paper is twofold. Firstly, it lies in recognising the details of how researchers position themselves in the field, negotiate and renegotiate their identities, and the significance of social dynamics and relationships to this process. Secondly, it raises awareness of the implications of negotiating researcher identities and embodied experiences in the field and suggests this analysis should become more public in qualitative research.  相似文献   

论人治和法治的法律特征区别     

江龙华 《铜仁学院学报》2003,5(3):1-2,12

对国家和社会的治理，不同的国家和社会实行的方式是各不相同的．根据其不同的立法思想、立法依据、法律覆盖范围，法律的稳定性和权威性，从法律角度可分为人治与法治两大类。  相似文献   

论教师的学生观与师生关系     

邓凤玭 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(4):47-48,109

在传统教育中，教师总是把学生看作对象化的客体，持一种物化的学生观，学生只会服从，不会思考，更不会创新。无疑，这样的学生观，不适于当今的时代。创新教育要求教师把学生当作活生生的人，尊重学生，激活学生的思考意识、创新意识，坚持人化的学生观。这是一种相互尊重、相互交融的师生关系。创新教育的实施需要人化的学生观和相互体验、交融的师生关系。  相似文献