数字化新媒体视域下“非遗”传承模式的探索     

许文娟 《扬州教育学院学报》2020,(1):38-41

在数字化时代,新媒体的产生与融合,使信息多样化、集中化、共享化。文章通过对具体案例的举证分析,概括出当下高校利用数字化新媒体手段展开研究和传承非遗的几种常规途径,如资源库、在线课程和微课等;文章进一步提出高校在媒体融合的背景下更多传承非遗的模式与途径的建议和思考,以期最大化发挥高校在非遗传承中的积极作用。  相似文献   

非师范类高校教育技术学科建设问题的思考     

胡晓玲 《高等理科教育》2011,(4):69-72

本文在对非师范类高校教育技术学科建设问题进行调查的基础上,从宏观层面探讨了教育技术学科整体建设对非师范类高校学科建设的影响与意义;从中观层面探讨了非师范类高校学科建设中如何具体建设教育技术学科;从微观层面探讨了教育技术学科实际建设中需要考虑与解决的问题。  相似文献   

关于建立新疆数字化双语资料中心的构想     

李双玲 《新疆教育学院学报》2011,27(1):108-110

文章对新疆教育学院双语资料中心的情况做了描述,发现传统信息服务已不能适应现代化的发展,单一的双语资料信息不能满足读者的多种需要等问题,而数字化信息建设是避免资源浪费的有效手段,新疆双语教学的快速发展也迫切需要建立数字化"双语资料中心".笔者提出建立数字化双语资料中心的可行性及如何对数字化双语资料的收集、存储、管理和再利...  相似文献   

Non Equivalence of English and Chinese Idioms in Translation─A Contrastive Approach     

李红梅  刘小凯 《海外英语》2011,(9):5-6

Both the English and Chinese languages enjoy prolonged history and abound with idioms,which are the linguistic and intellectual essence of their people.But due to the differences in geography,history,religion,custom and other aspects of life,English and Chinese idioms serve as carriers of different cultural characteristic.As a result,cultural barriers often pose quite a difficulty for translation theory and practice.Therefore,as we understand and translate idioms of one language into another,the problems of how to retain the original image,style,flavor,characteristics,and how to overcome the misunderstandings between the two cultures constitute the most pressing issues.This paper aims to explore some reasons and strategies of non equivalence of idioms in translation.  相似文献   

数字化档案管理促进教师专业成长的路径     

王宁 《职业技术教育》2015,(14)

教师专业成长数字化档案的建立和使用会使教师原本的工作和生活方式有很大的变化,利用数字化档案管理平台,可以促进教师的专业成长,使教师能够专注于自身专业的发展,自主地寻求更适合自己发展的方法和路径。学校应积极构建教师专业成长档案数字化管理系统,规范信息采集过程和内容,提高档案管理人员的服务意识和能力。  相似文献   

产学研协同创新互动过程的博弈论分析     

胡慧玲  杜栋 《科技管理研究》2015,(3):19-21

以信息的观点和有限理性的视角,基于博弈论分析各主体间的互动过程,探析产学研协同创新的"互动"机制,并引出"互动强度"来反映产学研各主体之间的互动程度。在了解影响产学研协同创新绩效的互动因素的基础上编制一个测量产学研互动过程的量表并进行实证分析,结果表明产学研协同创新的互动过程中,双方交互越频繁,就越可能有效地转移知识和技术,对创新绩效的正向影响也就越大。  相似文献   

中国古代论有效学习条件     

燕国材 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(1):24-33

现代教育心理学很重视对学习有效条件的考察。我国古代学者在这方面也提出了不少有价值的见解。文章主要考察了三个方面：影响有效学习的智力因素,包括观察正确、想像丰富、思维积极和注意集中。影响有效学习的非智力因素,包括动机远大、兴趣广泛、情感热烈、意志坚强与性格独立。影响有效学习的客观条件,包括教师指导、朋友切磋、环境安排、时间管理和方法得当。  相似文献   

初中生物理偏科的成因及教学策略分析     

黄蕊  郭长江 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(5):68-73

偏科是指学生各门学科学习成绩发展不平衡的一种现象,这种现象若得不到及时调整和弥补,将对学生后继学习及全面发展带来很大影响。通过对初中阶段学生偏科现象的调查和分析,发现物理偏科现象尤其严重。本研究从智力和非智力两种因素方面,分析物理偏科的成因及转化对策,结果表明,根据偏科成因形成的针对性策略,是成功转化偏科的关键。  相似文献   

从文学社会学和数码化的角度重看知青作家群的崛起     

梁丽芳 《海南师范大学学报(社会科学版)》2010,23(5):43-48

知青作家群不是只由少数出名的作家支撑的,它是由为数众多的具有上山下乡经历的作家,经过一段时间共同创造一定质量的作品产生的。究竟这一群作家是如何崛起的呢？下乡地点的地理分布如何反映到作品上来呢？究竟有多少知青作家有大学教育背景呢？为什么那么多知青同龄人渴望写作成名呢？这一连串文学社会学的问题,都不是笼统的描述能够说清楚的。论文试图采用一些电脑数字库的数据来考察知青作家群,特别是他们在70年代末到80年代初崛起的现象,希望以此来纠正某些笼统描述的偏差,并且建立一个实证的研究角度,为这个特定历史环境之下产生的作家群,勾勒出比较清晰的图像。  相似文献   

网络集中式合作学习中学习者非智力因素的培养     

俞海燕 《晋城职业技术学院学报》2010,3(4):53-55,66

随着计算机网络的发展,现代的教学方法、教学模式发生了重大变化,网络集中式合作学习便是在计算机网络环境下得以发展的一种教学模式。这种教学模式加快了学习者智力的发展,同时对学习者非智力因素的培养也起到了积极的作用。在网络集中式合作学习中,充分利用网络环境的优势来激发学习者的动机、兴趣、积极情感等,促进学习者非智力因素的提高,发展学习者的高级思维能力。  相似文献