汉壮接触与平话副词后置     

王小静  阎俊林 《钦州学院学报》2011,26(5)

汉、壮民族接触秦代已有文献记载,而汉、壮语间之接触至今未止,由此产生的相互影响,渗透至语言的各个层面。因长期受到壮语之干扰,平话,作为汉语方言之一,其副词呈现出后置动词的特点。基于语言接触及类型学之理论视角,有利于深入探讨语言接触对平话副词位置的干扰问题。  相似文献   

标话的形成     

杨璧菀 《贺州学院学报》2011,27(4):80-82

标话、上坊话和下坊话三种语言应在1000多前就在怀集共存了。原始标话与汉语方言长期交流融合,逐渐发展成为今天各地的标话。这种语言吸收了很多汉语的成分,但少数民族语言的底子没有变。  相似文献   

对加快转变发展方式的理论思考     

冯松涛  周洪波 《贺州学院学报》2011,27(1):140-142

党的十七届五中全会强调,"以加快转变经济发展方式为主线,是推动科学发展的必由之路,符合我国基本国情和发展阶段性特征",这是我们党对现实的清醒判断,也是对未来的关键抉择。此轮发展方式转变可以说是继从计划经济到市场经济的转变之后的"二次经济改革",将确定中国现代化的正确路径。  相似文献   

区域化对外汉语教材编写之我见——以《泰国人学汉语》为例     

王跃峰  刘香君 《贺州学院学报》2011,27(3)

由于汉语与学习者母语之间在发音、语法、书写等方面差别很大。任何一套教材都无法“通吃”,编写区域化的汉语教材的需求越来越强烈。以《泰国人学汉语》为例,考察、研究教学实际可知。编写区域化的对外汉语教材应遵守交际原则,体现地域特征、时代特征和文化特征。  相似文献   

大学英语语音教学中的问题及对策     

刘延玫 《湖北成人教育学院学报》2011,17(1):99-100

语音是语言的基础,和语言其他方面的技能学习有着紧密联系.因此,语音课对提高对促进英语教学及整体水平的提高具有重要的意义.本文从大学生英语语音现状入手,分析英语语音教与学中存在的问题,并结合教学实际提出了行之有效的教学方法.  相似文献   

21世纪汉语教材综合汉语教程编写尝试与思考     

温象羽 《天津职业院校联合学报》2011,13(4):48-50

针对《21世纪汉语教材综合汉语教程》编写过程,对建构主义教学理论作了简要介绍,还特别探讨了对外汉语教材编写的原则和符合语言教学规律的具体实施方法。  相似文献   

任意初等行列混合变换求解线性方程组     

冯林安  吴茂念 《贵阳学院学报(自然科学版)》2011,6(3):4-6

提出一种任意施行初等行列混合变换求解线性方程组的新方法,分两种情形：1．系数矩阵为可逆矩阵;2．系数矩阵为一般m×n矩阵,两种方法都简便易行。  相似文献   

基于本体和相关反馈的邮票检索系统研究     

喻丽春 《贵阳学院学报(自然科学版)》2011,6(4):18-21

信息检索技术成为用户在海量的网络数据中查找和准确获取网络信息的重要手段。但是由于多媒体信息内容的复杂性,查准率不高仍然是存在的重要问题。在特殊领域的应用,如邮票图像检索的研究,还相对较少。针对这种情况,本文提出一种基于本体和相关反馈技术相结合的邮票检索方法,并通过实验验证了检索方法的准确性和实用性。  相似文献   

模糊限制语对大学英语教师课堂用语的影响     

郭慧 《太原大学教育学院学报》2011,29(1):94-98

大学英语教师的课堂用语不仅是传递知识的工具,也是维系和调节师生关系的纽带。教师在课堂上使用什么样的语言影响学生参与课堂教学的积极性。文章试图从语用学的角度探讨模糊限制语对大学英语教师课堂用语的启发意义,以期能激发学生参与课堂互动,产生良好的教学效果。  相似文献   

应用型汉语言文学的学科特征与人才培养定位问题     

柳传堆 《三明学院学报》2011,28(1):83-91

应用型本科大学汉语言文学专业的学科建设有两大特征:一是学科呈梯形结构,即学科基础平台深厚但并不刻意追求高尖端科研立项和科研成果;二是不取研究型大学的狭义的"文学"概念,而取广义的"文学"概念。由于应用型大学汉语言文学的专业与职业的具有"对称"与"非对称性"的双重特性,因此该专业人才培养的定位既不是研究型大学的"学科专才",也非高职高专的"职业匠才",而是"职业专才";是培养"和谐发展的人",不是培养"有用的工具"。应用型大学汉语言文学改革猜想有三:首先是以"泛文学概念"改造汉语言文学专业,在课程设置上加以改造;其次是建议国家高校学科目录中增设"汉语言文学写作",作为应用型、教学型大学的专业;第三是建议高校学科目录中一级学科"文学"之下设置"汉语言文学与企业文化"专业,作为应用型、教学型大学的专业。  相似文献