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951.
在建设有中国特色的社会主义的过程中,我们不仅需要法治,而且也需要德治。德治和法治,从来就是相辅相成,互相促进的,二者缺一不可,不可偏废。只有从理论上坚持二者的内在统一,在实践中把二者有机地结合起来,才能达到使我们的国家长治久安的目的。 相似文献
952.
953.
胡义成 《咸阳师范学院学报》2003,18(1):39-40
江泽民同志关于哲学社会科学的三次讲话，实际上是立基于哲学社会科学也是“第一生产力”的思想，充分肯定了哲学社会科学在社会经济发展中的重要地位和作用。 相似文献
954.
955.
五年多来,法学界就西部开发法治的必要性、基本内涵、基本原则、法治保障等问题展开了深入的研究,取得了八个方面的主要成就,推动了西部开发法治的建设.但同时存在研究资源严重不足、学科综合性研究不够、研究领域不够宽、研究深度不到位和问题意识不够强等问题. 相似文献
956.
翁洁 《新疆教育学院学报》2006,22(2):124-126
在对诚实信用的内涵及其作为道德伦理准则的内容进行分析的基础上,笔者重点讨论了诚实信用在法律领域中的意义与功能,说明了诚实信用原则存在并可被适用于普遍的社会境况与人性之中,法治领域也不例外。 相似文献
957.
蒙古于1243年建立了东达额尔齐斯河、西至多瑙河下游、南到高加索、北抵罗斯境内的金帐汗国,在政治、经济、军事、宗教等方面采取了一系列卓有成效的统治策略,维持了其统治200多年。最终,金帐汗国由于其统治者的贪掠、统治集团的内讧以及莫斯科公国的发展壮大而逐渐衰落以至崩溃。 相似文献
958.
对南疆青少年进行法治教育,是维护社会稳定、区域发展的基础,也是思想政治教育的目标和青少年成长成才的重要内容。法治教育在实施过程中,仍然存在家庭缺乏法治教育、社会不良风气的渗透和错综复杂的网络环境等问题。加强青少年法治教育应以发挥学校与家庭教育的作用、社会生活的教育功能以及净化网络环境为着力点。 相似文献
959.
方芳 《天津市教科院学报》2021,(2):18-22,49
目前我国教育法律对教育评价的规范呈现出以行政性评价为主的规制特征,对教育评价主体及运行机制还没有形成完善的法律规范体系。未来的教育评价应当形成集政府督导评估、学校自我评估和社会组织评估相结合的多元化评价体系,特别是需要进一步培育、发展、规范社会组织参与评估。在改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价的过程中,需要利用好每种评价方式的特点,改变“唯”的状态,形成协调互补的评价体系。 相似文献
960.
从运筹学（OR）与管理信息系统（MIS）的内涵及特征，不难看出两者之间的区别与联系，以及相互促进、相互发展、日趋成熟和完善的前景。注重同其他学科的合作及交融的运筹学，在管理信息系统中有着重要的应用，其中MIS结构设计中的BSP方法就是很好的应用。 相似文献