浅谈多媒体辅助教学     

朱翠玲 《廊坊师范学院学报》2005,21(1):127-128

通过对多媒体技术在教育领域中应用的讨论，分析了现代多媒体教育中的优点和不足，并且展望了多媒体教育技术的发展方向。  相似文献   

“以股抵债”的财务影响初探     

万楚军 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,24(6):50-52

"以股抵债"目前尚处在试点阶段,其成败与否将对证券市场的发展产生长远影响.从财务的角度看,"以股抵债"对上市公司的资金运动、财务状况及相关主体的经济利益关系产生影响.  相似文献   

语文学习的基本特征及阶段特征     

王育红 《山西广播电视大学学报》2004,9(2):51-52

从小学到大学的语文学习可以划分为四个阶段,各阶段的教法、学法各异,但有以一贯之的共性,不存在不可逾越的鸿沟。  相似文献   

弘扬孝道促进和谐     

杨斌庆 《孝感职业技术学院学报》2006,9(1):8-9

文章论述了现代社会发展中的道德滑坡现象,提出构建和谐社会需要法治、德治双管齐下,而德治的突破口在于以孝道为本,经一统万。  相似文献   

“惜名知耻”－名同实异的中日道德观     

刘薇 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(3):9-10

道德观念规范着人们的行为方式，中日道德观非常相似，都重名异誉为耻，但其行为方式的体现却有所不同，中国人表现为一种自律性，而日本却倾向于他律性。其产生的历史背景和发现趋势也有所不同。  相似文献   

An empirical review of anonymity effects in peer assessment,peer feedback,peer review,peer evaluation and peer grading     

Ernesto Panadero  Maryam Alqassab 《Assessment & Evaluation in Higher Education》2019,44(8):1253-1278

Abstract

Peer assessment has proven to have positive learning outcomes. Importantly, peer assessment is a social process and some claim that the use of anonymity might have advantages. However, the findings have not always been in the same direction. Our aims were: (a) to review the effects of using anonymity in peer assessment on performance, peer feedback content, peer grading accuracy, social effects and students’ perspective on peer assessment; and (b) to investigate the effects of four moderating variables (educational level, peer grading, assessment aids, direction of anonymity) in relation to anonymity. A literature search was conducted including five different terms related to peer assessment (e.g., peer feedback) and anonymity. Fourteen studies that used a control group or a within group design were found. The narrative review revealed that anonymous peer assessment seems to provide advantages for students’ perceptions about the learning value of peer assessment, delivering more critical peer feedback, increased self-perceived social effects, a slight tendency for more performance, especially in higher education and with less peer assessment aids. Some conclusions are that: (a) when implementing anonymity in peer assessment the instructional context and goals need to be considered, (b) existent empirical research is still limited, and (c) future research should employ stronger and more complex research designs.  相似文献   

文化性的缺失——论课程的文化锁定逻辑   总被引：7，自引：0，他引：7  

郝德永 《外国教育研究》2001,28(2):28-32,55

本文从目的论、功能论、方法论层面分析了课程的文化锁定逻辑及其造成的课程文化性缺失的后果。  相似文献   

关于当事人自行委托鉴定结论性质的探讨     

范德章  杜春鹏 《西北师大学报》2004,41(3):78-81

目前司法实践中对当事人自行委托鉴定结论性质存在着混乱的认识。在区分当事人自行委托鉴定结论和法定鉴定结论的异同之后,应建立广义鉴定结论概念,将法定鉴定结论和当事人自行委托鉴定分别以公鉴定和私鉴定的性质纳入其中,确立当事人自行委托鉴定结论的证据属性,以提高诉讼效率,节约诉讼成本,促进司法公正和适用法律统一,并使当事人主动利用自行委托鉴定结论保护其合法权益。  相似文献   

案例教学法在诉讼法教学中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

夏红  罗震雷 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(5):42-43

诉讼法教学是法学教学的重要组成部分 ,由于诉讼法本身具有极强的操作性 ,所以诉讼法教学必须与实际密切结合。在具体实践中我们发现 ,运用案例教学法会使诉讼法教学更生动、更具体、更富于实践性。  相似文献   

结构化P2P网络研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

宗德才  肖铁军 《常熟理工学院学报》2007,21(4):116-120

结构化P2P系统采用支持分布式哈希表（DHT）的路由算法，根据精确关键字进行对象的定位与发现。本文介绍了两种结构化P2P系统：CAN和Chord系统。重点分析了这两种结构化P2P系统的构建和路由算法以及对等节点加入和离开P2P系统的过程，并详细讨论了CAN和Chord的改进方案，最后指出了结构化P2P系统所面临的问题与不足。  相似文献