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191.
大学英语听力自主学习认知策略的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语听力自主学习下,有必要培养学生的认知策略,在此基础上,应试图将各项认知策略的培养与听力中的学习任务有机的结合起来,旨在提高听力效果,促进自主听力学习。 相似文献
192.
郭学敏 《黔南民族师范学院学报》2009,29(3):55-57,84
民族地区学生体育兴趣的激发与培养,不仅能提高学生学习体育的自觉性和积极性,同时也弥补了体育教学资源的不足.同时对于提高民族地区学生身体素质,培养学生的终身体育观念都有极其重要作用. 相似文献
193.
应用型人才培养模式下特色专业建设探究 总被引：5，自引：0，他引：5
童亮 《贵州教育学院学报》2009,20(9):67-70
在分析大众化高等教育前提下高等应用型人才的内涵及其培养模式的基础上,结合高等院校特色专业建设的要求,对应用型人才培养模式下特色专业的建设进行了探讨,并就专业建设中教学内容和结构体系、教学方法和教学手段、教学教材与教学课件、实验室等方面的建设和规划进行了初步实践。 相似文献
194.
195.
按照《2005年国民体质监测工作手册》的要求,以石家庄市普通高校20—29岁年龄段的硕士研究生为研究对象,运用文献资料法、测量法和数理统计法,对硕士研究生的身体机能状况进行了分析研究。结果表明：石家庄市高校硕士研究生心血管功能总体好于河北省同年龄段成年人,呼吸机能方面男硕士研究生处于较低水平。 相似文献
196.
本科教育应用型人才培养方案的优化与设计 总被引：1，自引：0，他引：1
人才培养方案是高校实现人才培养目标和质量规格要求的总体计划实施方案,为使培养目标适应社会发展的需求,人才培养方案要不断地强调拓宽专业基础学科的范围和基础教学的内涵,同时体现培养目标知识、能力、素质协调发展的原则。应当给应用型人才的培养做好准确的定位,优化人才培养方案的指导思想、基本原则、特点及实施过程,进一步强调高校人才培养方案在提高学生创新意识、实践能力及融知识、能力、素质为一体中的作用。 相似文献
197.
校长的教育哲学追求是校长关于学校教育的系统认识和理性思索,是对学校教育的终极价值思考,是如何办好学校教育的一套价值理念和信仰,它包括对学校使命、学校愿景和育人目标的质的规定性。作者以上海市浦东新区周浦镇育才学校的办学实践为个案,具体阐明了什么是校长的教育哲学追求、校长的教育哲学追求的价值以及建立在教育哲学基础上的“午膳教育”办学实践。 相似文献
198.
高等院校小学教育专业课程方案探析 总被引：4，自引：0，他引：4
在本科层次小学教师专业兴办十年之际,通过对全国23所院校小学教育专业本科层次课程方案的分析以及与部分院校的访谈发现,当前小学教育专业在培养目标、培养规格、课程设置、课程实施与评价等方面存在诸多值得反思的问题。应确立区分于专科及研究生培养层次的、将小学教师教育与基础教育质量提升相联系的、适切性和可操作性强的培养目标和规格,进一步规范课程设置,积极开发新型教师教育综合课程,使小学教师教育成为新课改理念的示范。 相似文献
199.
笔者根据多年来讲授“油藏数值模拟”的教学经验,阐述了采取多种教学措施,提高“油藏数值模拟”的教学效果。内容涉及激发学生学习热情,在愉快中学习,积极实行启发式和讨论式教学,联系油田实际,培养计算机能力以及加强学生的阅读能力和自学能力等等。在教学实践中,注重实用性、针对性和先进性,提高了教学效果。 相似文献
200.
培养高素质、创新型、复合型的化学人才是时代发展的要求,是实施全民素质教育的需要。为实现这一目标,必须依赖优良的高师化学专业人才培养模式。本文着重论述了现行高师化学教学中存在的不足,通过比较、归纳等方法,立足于我国国情,提出了以实践为中心的“1＋2．5＋0．5”高师化学专业人才培养模式。 相似文献