全文获取类型
| 收费全文 | 12008篇 |
| 免费 | 172篇 |
| 国内免费 | 67篇 |
专业分类
| 教育 | 9475篇 |
| 科学研究 | 629篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 881篇 |
| 综合类 | 710篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 547篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 24篇 |
| 2022年 | 144篇 |
| 2021年 | 263篇 |
| 2020年 | 442篇 |
| 2019年 | 393篇 |
| 2018年 | 252篇 |
| 2017年 | 277篇 |
| 2016年 | 271篇 |
| 2015年 | 421篇 |
| 2014年 | 978篇 |
| 2013年 | 1335篇 |
| 2012年 | 1264篇 |
| 2011年 | 1140篇 |
| 2010年 | 711篇 |
| 2009年 | 570篇 |
| 2008年 | 656篇 |
| 2007年 | 684篇 |
| 2006年 | 653篇 |
| 2005年 | 527篇 |
| 2004年 | 406篇 |
| 2003年 | 269篇 |
| 2002年 | 225篇 |
| 2001年 | 156篇 |
| 2000年 | 86篇 |
| 1999年 | 43篇 |
| 1998年 | 17篇 |
| 1997年 | 17篇 |
| 1996年 | 6篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1978年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 171 毫秒
991.
英语教师自身的专业化发展已成为改善英语教与学的关键。RICH教师的共同愿景和协作促使教师从机构群体演变为一种开放式的学习群体。在实践性群体活动中,通过学习、反思和研究,教师的隐性知识明朗化,教师成为知识的建构者,取得教学知识与教学实践的统一。同时,教师改变职业生存状态,从孤立无援走向自主发展。 相似文献
992.
董仲舒认为教育的社会目的是“化民成性”,教育的功用是“节民以礼”。发展教育要“置明师”;教师要“善为师”,要“湛思审微”“闻博知明”;要以身作则,“以仁安人,以义正我”。其师德思想值得我们研究、借鉴。 相似文献
993.
以从业能力为导向的会计实践教学体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
会计是一门技术性较强的学科,除了让学生学习到系统的理论知识外,还应培养学生的动手操作能力和财务综合能力,即从业能力。实施会计实践教学是培养学生从业能力的主要途径,然而当前我国高校会计实践教学中仍存在诸多问题,有必要对其进行改革和创新。具体而言,要以培养学生的从业能力为导向,创设满足会计实践教学所需要的物资和师资条件,收集和编写充足的实践教学资料,以改革现有实践教学的方式、内容和手段,加强会计实践教学。 相似文献
994.
高职院校图书馆专业服务馆员制度的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
金立 《湖北广播电视大学学报》2010,30(3):27-28
高职学院学科建设对图书馆的需求,和高职学院图书馆建立专业服务馆员制度是非常有必要的。怎样建立专业服务馆员制度,高职学院图书馆实施专业服务馆员制度又有哪些相应策略？我们将对这些问题进行探讨。 相似文献
995.
金雅庆 《吉林广播电视大学学报》2010,(3):56-57
本文阐述在实践教学中既要加强理论与实践相结合,也要注重提高学生综合素质和创新能力,使培养的学生具有理论基础坚实、实践能力扎实、思想作风朴实,具有创新能精神和创业意识的应用型高级专门人才。 相似文献
996.
周少斌 《苏州教育学院学报》2010,27(3):114-116
文章针对高职院校学生思想道德素质评价存在评价模式缺乏针对性、评价内容缺乏科学性、评价方式缺乏合理性等问题,结合高职教育的特征,探索高职院校学生思想道德素质评价新模式,以有效提高学生思想道德素质。 相似文献
997.
吕宏宇 《通化师范学院学报》2010,31(10):97-99
高职数学根据高等职业培养的目标,要求在教学过程中要不断的渗透专业学科.文中先考虑其可行性,分别从九个方面来分析并且确定可行性,然后对教师在实行这个计划中必须具备的能力,提出两个方面的要求. 相似文献
998.
衡量一门专业的核心特征之一是从业者能够享有专业自主,作为一门专业的教师职业,教师在多大程度上享有专业自主,影响着教师专业化水平的高低。文章在界定专业特征的基础上剖析了教师专业自主的内涵,认为教师专业自主具有自由性、自律性、创造性、合法性、伦理性等特征。 相似文献
999.
杨丽 《山西广播电视大学学报》2010,15(5):69-70
基于计算机和课堂的多媒体教学模式的大学英语教学改革对大学英语教师提出了更高的要求。大学英语教师的专业发展问题越来越受到教育界的关注。本文针对我国大学英语教师专业发展的现状,着重强调了大学英语教师的终身化学习理念,并提出建立多样性,多渠道的教师培训方式和以＂反思性教学＂为主的教师自主发展模式。 相似文献
1000.
提升高职院校学生职业素质的几点思考 总被引：2，自引：1，他引：1
高职教育以就业为导向,提升高职院校学生的职业素质,增强学生的竞争力已经成为高职院校发展的必由之路。培养学生的职业道德教育、艰苦奋斗精神、创新精神、创业精神是提升高职院校学生职业素质的重要途径。 相似文献