探索区域性国际化城市建设的新途径——以南宁市为例     

林昆勇 《南宁职业技术学院学报》2010,15(2):59-62

当前中国城市化进程加速推进,城市国际竞争力不断加强,城市国际地位持续提升。根据南宁城市城市竞争力现状,探索区域性国际化城市建设的新路子,对于提升首府城市竞争力并带动广西区域经济持续发展,具有积极的现实意义。  相似文献   

科学发展观视域下的研究型辅导员培养     

顾艳霞 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(1):5-6

研究型辅导员是落实科学发展观的必然要求,建设研究型辅导员队伍需要科学发展观的指导。要加强制度建设,确保辅导员科研_Y-作的可持续发展,保障和鼓励辅导员参加科研;要科学构建科研评价制度。同时,辅导员要充分发挥主观能动性,统筹安排好日常事务性工作和科研工作。要妥善处理好个人研究与集体研究的关系。  相似文献   

科研不端行为的成因及防治     

于涛  高海娟 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(2):82-83

科研不端行为违反科研道德标准,毁坏科研风气,影响科研事业的发展,己经引起了国家和社会各界的广泛关注。本文分析了科研不端行为的具体表现形式,探讨科研不端行为的成因,从加强科研道德建设、制度建设和法制建设几方面提出了防治策略。  相似文献   

面向社会需求,以研促教,培养特色人才——国家级精品课程“隧道工程”建设的启示     

李文江  韩现民 《石家庄职业技术学院学报》2010,22(4):41-43

随着社会和经济的发展,地方工科院校的发展面临着生源竞争、办学资源竞争、大学生就业等一系列挑战.而深化教育改革、开创特色办学、培养特色人才是提升其社会竞争力的唯一途径.结合石家庄铁道大学＂隧道工程＂精品课程的建设经验认为,特色人才教育必须面向社会需求、突出素质教育、注重实践教学.强化教学团队的总体科研能力、教研结合、以研促教是提升教育水平的关键.  相似文献   

高职院校工科专业科研工作的思考与设想     

于海军 《石家庄职业技术学院学报》2010,22(2):46-49

在高职院校内涵建设阶段,工科类专业科研工作应侧重于应用型技术开发实践.它是增强校企深度融合、培养技术专家和专业教师队伍、提高专业教师实践水平、提升学校办学水平和层次、培养学生创新思维和意识的重要手段.  相似文献   

应用化学专业培养创新人才的探索与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

张洪利  刘秉智  曹强 《渭南师范学院学报》2010,25(5):72-74

大学生参与科研是培养创新人才有效途径之一.结合应用化学专业特点和我院实际情况,构建适应大学生活、打好基础、拓宽知识、提升水平的四步骤人才培养模式,搭建学生科研服务平台.对就业能力、考研能力、获奖情况三方面进行了具体统计分析,结果表明有效地促进了人才培养质量的提高.开拓一种适合我院特色的创新人才培养模式,对于高校培养创新型人才具有借鉴意义.  相似文献   

现代远程教育质量观的哲学思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵丽玲 《湖南广播电视大学学报》2010,(3):33-34

随着现代远程教育的发展,电大开放教育进入一个较为成熟的发展时期,需要更为理性的解决规模数量和质量效益之间的关系,只有不断提高和确保质量才能使电大具有健康可持续发展的生命力。从科学发展观视角进行分析,只有首先解决质量观的转变才能解决好存在的矛盾,使系统运作沿着内涵式发展道路迈进。  相似文献   

新建地方本科院校学科专业师资队伍建设规划观念创新探讨——以邵阳学院为个案     

李杰玲 《邵阳学院学报(社会科学版)》2010,9(1):133-136

学科建设是高校生存和发展的生命线,学科队伍建设是学科建设的关键.文章针对新建地方本科院校学科专业师资队伍存在的主要问题,提出要创新学科专业师资队伍建设规划观念:科学的人才培养观、适时的人才转型观、灵活开放的人才引进观、多赢的人才共享观、公正合理的分配观.  相似文献   

坚持以科学发展观指导高校图书馆工作     

柯珠华 《中国现代教育装备》2010,(15):157-158

论述了坚持以科学发展观指导高校图书馆工作的战略意义,从6个方面探讨用科学发展观指导高校图书馆工作的方法和途径。  相似文献   

论人的全面发展在马克思主义理论中的地位及其实现     

糜海波 《邵阳学院学报(社会科学版)》2010,9(3):4-7

马克思主义学说是关于人的解放、自由和全面发展的学说,人的全面发展是贯穿马克思主义理论的一根红线.人的实践性本质决定了人总是在自觉地追求着自由和全面的发展,人本身的发展既是衡量社会进步的尺度,也是推动社会前进的内在动力.人的全面发展是社会主义的一项基本原则,在历时态上社会主义是人的全面发展的新阶段的开始,在共时态上社会主义不是狭隘的个人全面发展,在本质上社会主义是解放和发展生产力与解放和发展人的统一.现阶段实现人的全面发展必须贯彻科学发展观,把人的全面发展作为中国特色社会主义的最高价值取向,实现社会的全面发展与人的全面发展的有机统一,并在构建和谐社会的进程中促进人的全面发展.  相似文献